语文人教版九年级上册环境描写的润色美.ppt

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1、执教者:吴佩芳单位:天水市麦积区天成学校环境描写的润色美1.知识与能力:学习本单元知识,归纳环境描写的作用。2.过程与方法:培养学生自主合作探究学习能力。3.情感态度价值观:通过已学文学作品的复习,进一步吸取优秀的文化营养润色自己的习作。学习目标:二、检查预习小组汇报情况自然环境描写作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;3、烘托人物性格,或某种心理;4、展开、推动情节发展;5、深化主题;6、象征或暗示社会环境。社会环境描写的作用:1、交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;

2、2、交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;3、揭示社会本质特征,揭示主题。①在文中找出描写环境的句子;②就指定的环境描写说出其作用;③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。常见题型问题设计:《故乡》:“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”环境描写的作用?解答:描写了故乡衰败荒凉的景象,衬托“我”悲凉的心情。“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” “在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从

3、海里钻出来。”上面两段文字分别是什么描写,有什么作用?第一处:景色明丽,写出当时的风景美丽,衬托他们去哲尔赛岛心情的愉快。第二处:较灰暗,衬托他们失望与沮丧的心情。两句景色描写形成鲜明的对照,表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境,并用环境描写进行烘托。表述格式:具体描写了……景色,营造(衬托)了一种……气氛;渲染(定下)了……抒情基调;烘托了人物的……思想感情,为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。小练习:中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐

4、着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。《孔乙己》明确:通过描写中秋之后的气候,交代了时令,渲染了一种悲凉、阴冷的气氛,为孔乙己的悲剧命运做铺垫。

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