语文人教版九年级上册综合性学习--传统文化.ppt

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1、综合性学习复习-----传统文化主题学习目标1.引导学生关注传统经典。2.了解近年综合性学习题型，掌握答题方法。3.培养学生继承君子之风，弘扬传统美德。【真题回顾】1（2015陕西）“文明着装传承美德”2（2014陕西）“亲近书信传承文化”3（2012陕西）“开展书法教育弘扬民族文化”9年7考·重积累·重分析·重运用·重传承【理清思路抓住本质】文化是根，素材是叶，能力是干！继承君子之风弘扬传统美德【探·君子之德】品读经典分析探究君子的品德【探·君子之德】1.君子喻于义，小人喻于利----《论语·里仁》2.人不知而不愠，

2、不亦君子乎?----《论语·学而》3.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。----《论语·雍也》4.君子和而不同,小人同而不和。----《论语·子路篇》5.君子求诸己；小人求诸人----《论语·卫灵公》6.子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”-----《论语·宪问篇》阅读下面几则名言，概括君子应有的品质（2分）【探·君子品德】联系考点----搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。探讨语言材料所反映的人生价值、时代精神和人文思想。信息提取与概括类【探·君子品德】作

3、答方法与要点----一看题干明要求二读材料抓要点三找异同巧概括四理清思路作答【赞·君子楷模】身处一方陋室，心却恬然自适。远离官场与喧嚣，他拥书自雄；结交鸿儒与知音，他谈笑风生。他安贫乐道，淡泊名利，因了这份美德，陋室亦馨香四溢。他就是我心中的君子----刘禹锡参考示例，为你心中的君子写一段推荐词。（2分）【赞·君子楷模】联系考点----根据需要调整表达内容和方式。探讨语言材料所反映的人生价值、时代精神和人文思想。文字表达类【赞·君子楷模】作答方法与要点----内容：事迹典型（概括）主旨：彰显精神（议论）语言：富有文采（

4、修辞）【赏·君子化身】诵诗集文诗文中的花中君子飞花令【赏·君子化身】联系考点----确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。活动策划类作答方法与要点----诗句积累求稳求准活动策划前后连贯方案制定格式规整【赏·君子化身】【践·君子行动】为弘扬优秀传统文化，继承中华美德，某中学开展了“校园君子”评选活动。但有同学提出中学生年龄还小，不具备君子要求。而且学生应该以学业为主，参与这一活动没有意义。你同意这位同学的观点吗？请说明理由。（2分）【践·君子行动】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则

5、国自由，少年进步则国进步。少年承君子之风则国成君子之邦！【践·君子行动】联系考点----完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。表达观点类【践·君子行动】作答方法与要点----看清要求表观点（明确）变换角度谈理由（充分）文从字顺合情理（简洁）作业布置1、完善导学案的笔记2、完成《课后作业》31页8-9题大家谢谢