语文人教版九年级上册蝈蝈与蛐蛐课件.ppt

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1、榛 蝈乾隆啾啾榛蝈抱烟鸣，亘野黄云入望平。雅似长安铜雀噪，一般农候报西风。蛙生水族蝈生陆，振羽秋丛解寒促。蝈氏去蛙因错注，至今名像混秋官。注：榛蝈：即蝈蝈新秋夜雨年代:唐作者:白居易蟋蟀暮啾啾，光阴不少留。松檐半夜雨，风幌满床秋。曙早灯犹在，凉初簟未收。新晴好天气，谁伴老人游？蝈蝈与蛐蛐济慈[英国]学习目标1、了解诗人济慈。2、了解诗歌内容，并能够体会诗人情感。3、掌握诗歌朗读及赏析方法。蝈蝈与蛐蛐济慈[英国]蝈蝈与蛐蛐（济慈）大地的诗歌/从来/不会死亡：当所有的鸟儿/因骄阳/而昏晕,隐藏在/阴凉的/林中，就有一种声音在新割的草地/周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！他争

2、先/沉醉于/盛夏的豪华，他从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地/栖息在/可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来/没有停息：在寂寞的/冬天夜晚，当严霜/凝成一片宁静，从炉边/就弹起了/蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈/在草茸茸的山上/鸣叫。“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的，其余的则是伴唱。”——法布尔《绿色蝈蝈》歌声和乐段写作背景1816年12月30日夜晚，21岁的济慈与朋友亨特.克拉克共坐一室，听炉边蟋蟀高鸣。亨特建议，他和济慈即兴以蝈蝈与蛐蛐为题材各写一首诗歌，由克拉

3、克计时。济慈同意。结果济慈先交卷，就是这首诗。诗人借助炎炎夏日的蝈蝈乐音与寒冷冬日蛐蛐的歌儿，赞颂了大自然的无限生机与活力。写作特色：这首诗构思上的特点可以用下列图式表示大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨）生机勃勃的盛夏大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨）宁寂严冬和温馨家庭构思巧妙，短小精致而又十分大气前后呼应联想夏冬两幅画面叠印在一起动静结合1、赏析诗歌的内容和形象美1、这首诗写了哪些意象？主要描写对象是什么？2、从“蝈蝈的乐音”和“蛐蛐的歌儿”中你听到了什么？3、诗歌的写作特色2、赏析诗歌的情感美3、赏析诗歌的结构美现代诗歌赏析方法仿写选取大自然中有生命的植物、动物仿照

4、《蝈蝈与蛐蛐》仿写一首表达同样主题的小诗，可保留原诗部分语句。作业请同学们运用赏析《蝈蝈与蛐蛐》的方法，赏析叶赛宁的《夜》。谢谢！Thankyou！