语文人教版九年级上册走进水浒，共话英雄——长篇小说阅读指导课.ppt

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1、走近水浒共话英雄——长篇小说《水浒传》阅读指导方法（一）学习目标：1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、过程与方法：使用分析、探究方法，促进对经典作品的交流与共享。发展听读说写的多种能力。3、情感态度价值观：领略经典的魅力，感受经典的的价值与意义，提高阅读兴趣，扩大阅读视野，形成对人类文化遗产的尊敬态度。教学重点、难点：探究阅读方法，进行有效阅读。让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。一、激发情趣话目标二、呼唤旧知读故事作者简介一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。传说为

2、船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。明朝初年，北归兴化，居白驹镇（今大丰）；卒于淮安，约70岁。三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲智多星小李广花和尚豹子头行　者及时雨黑旋风“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”（武松）三、片段赏析讲方

3、法武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将

4、回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了

5、一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。☆读懂小说就要读懂故事☆读懂故事就要读懂人物☆读懂人物就要读懂细节讲方法指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，阅读方式：泛读、精读、速读、跳读等。泛读：广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。精读：也就是细读一字一句地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章内容，划出文

6、章的妙词佳句。速读：即快速地阅读。跳读：找出需要的有选择的去读。讲方法2021/9/1620鲁提辖拳打镇关西四、实践阅读用方法请同学们以“你是一个……的人……”的格式为鲁提辖写几句评语！试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。演一演：在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：五、课后延伸再读英雄