语文人教版九年级上册赏析诗歌精妙，品味语言艺术.ppt

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1、赏析诗歌精妙，品味语言艺术蓝田县安村镇安村中学王小利学习目标：1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。学习重点：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。2009·陕西21、说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)22、全诗写出了游人怎样的心情?(2分)2012·陕西21、诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分）22、后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）走进考场——你有什么发现考点透析：绘景——用自己的语言描绘画面（内容）炼字——品味富有表现力的语言（手法）言志——理解诗歌表达的志向、抒发的内心情感（感情题型示例：《湖上》宋·徐元

2、杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。2、全诗写出了游人怎样的心情?(2分)写出了游人愉快的心情。题型示例：《山行》清·姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。zhègū【注】蘼芜（míwú）：香草名。1、请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2分）“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。（也可以联想为：散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿

3、飞扬，情态美好。）2、结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。(2分）诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。方法指津——“四看法”析内容：1、看作者所处时代和生活经历，诗体独到的抒情方式。2、看内容把握诗中的意象、主旨、线索、感情基调。赏艺术：3、看诗眼句眼和篇眼，理解词语的隐含信息。4、看表现技巧、写作手法和修辞的运用。万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》唐·杜甫最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》唐·白居易）笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。《关山月》宋·陆游绿眼烟外晓

4、寒轻，红杏枝头春意闹。《玉楼春·春景》宋·宋祁童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜《夏日田园杂兴》宋·范成大草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。《村居》清·高鼎风采展现赏析诗歌有技巧，绘景炼字立意高。抓住意象赏内容，炼字关注动与形。联系经历和文风，紧扣诗眼析感情。为什么我执着自己的事业，因为你们的眼睛鼓励着我！谢谢！