语文人教版九年级上册香菱学诗PPT韦伟湘.ppt

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1、香菱学诗潮安区金石镇林周全中学韦伟湘教学目标：1、简单了解《红楼梦》的艺术成就，提高学生对古代文化的热爱。2、探究香菱学诗成功的原因，从中获得启发。3、揣摩人物形象，赏析小说塑造人物的手法，学以致用。曹雪芹简介曹雪芹（1724？—1764），名霑，字芹溪，又号芹圃、雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹

2、大约四岁的时候，其父曹頫因与宫廷斗争的牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。待到乾隆继位，曹頫得赦宥，起用为内务府员外郎，家道稍稍复兴。到雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再次遭到重大打击，从此这个“百年望族”就一败涂地了。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活更。乾隆二十八年（1763年）秋冬之间，雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这个时期写的——他只写了前八十回，后四十回是高鄂继写的。《红楼梦》简介《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛

3、四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。跳读课文，整体感知3分钟快速阅读课文，简单概括香菱学诗的过程。精

4、读课文，突破重点1、香菱学诗成功的原因是什么?2、黛玉的教学方式有何特点?3、你对香菱的三首咏月诗怎么评价?赏析探究，点拨指导1、筛选文中描写香菱专心学诗的语句，并作简短点评。2、筛选文中有关宝钗、宝玉的相关语言描写，并作简短点评。正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言，又称“直接描写”。侧面描写：就是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，又称“间接描写”。课堂训练，学以致用以“学”为题写一段话，用上正面描写和侧面描写的手法，150字左右。课堂小结，布置作业（1）、以“《香菱学诗》的启示”为题写一段话，

5、200—400字，写在课外作文中。（2）、这一星期和下个星期两周安排时间课外阅读《红楼梦》，并做好读书笔记的积累。谢谢大家！2017年6月6日