语文人教版九年级下册17 公输.ppt

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1、关于先秦诸子散文:先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬

2、喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。公输墨子墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传

3、弟子记述墨子言行的辑录。公输，名盘，也作“般或“班”。又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，鲁班不仅在建筑业上硕果累累，而且在其他领域也颇有建树。鲁班发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯（重武器），钩钜（现在还用）以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班是我国当之无愧的科技发明之父。一、理清行文思路，把握文意提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是

4、什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。1、听录音，把握字音、音节停顿及语气2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意朗读课文17、公输《墨子》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。为：替造成功了用（它）代词，代这个消息出发、动身来到代词，这。从听说拜见走了公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。思考:这段中你获取了哪些信息①、文中哪一句交代了事件的

5、起因？②、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。●●●●③、楚国攻打宋国，墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？墨子的行动反映了他坚持正义、反对侵略的战争思想。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。对有道德的老人的敬称指教欺侮希望您代词，他通悦，高兴请允许我奉送量词代词，这件事在制

6、造用来依靠坚守道义本来宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。不译楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争多余的土地智慧，聪明友善，仁爱知道，懂得忠诚坚强达不到目的明白事理自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。思考１、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关的问题？２、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？３、墨子最终是如何让公输

7、盘理屈词穷？用了什么修辞手法？吾义固不杀人。墨子结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，连用五个比喻，以排山倒海之势批判了公输盘的行为，义正词严地指出公输盘的“义”，实质是“义不杀少而杀众”，令他难以招架，无从辩驳。墨子采用“巧设陷阱，请君入瓮”的策略。他料定公输盘会用“道义”来粉饰自己，于是先提出这一不正当的要求，见公输不高兴，又来一个火上浇油“请献十金”，这就意味着拿金钱收买公输去杀人，激怒他。逼公输说出“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”

8、一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地４、公输盘的“服”应该如何理解？根据是什么？这只是口头被折服，而不是心悦诚服。根据是当墨子曰：“然胡不已乎？”时公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身上。5、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将——“请献十金”；追击——“请说之……不可谓知类”。6、请概括这一段大意。写墨子