语文人教版九年级下册古诗词赏析.ppt

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1、不负春光相约六月———古诗词中考复习应对策略李亲顾初级中学陈小青2017年５月２日复习总结之歌古诗词复习范围古诗词赏析策略二、诗词赏析考试说明新变化在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录三），注意积累、理解和运用。2016和2017附录的篇目范围未发生变化。分析：用词更规范，范围更明确。明范围11年未考到的诗篇《天净沙.秋思》《闻王昌龄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《浣溪沙》《望岳》《春望》《使至塞上》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《饮酒》《白雪歌送武判官归京》《送杜少府之任蜀州》《登飞来峰》《渔家傲秋思》《江城子》《关雎》《蒹葭》完成《中考我能行》48

2、页相关练习题。古诗词默写文本填空理解性默写古诗文拓展型默写得分警示留意易写错的字留意11年未考篇章留意每首诗的修辞手法的句子，写景抒情的句子，以及首尾句。引用典故和画面的句子。析考题近六年诗歌阅读考点和分值表项目作家和作品知识划分朗读节奏欣赏词语和句子内容和情感语言特点和写作方法总分20102125201122420121236201313262014123201577201600235分析：欣赏句子词语，把握诗的内容和情感，分析语言特点写作方法代替文学常识考查。重理解赏析轻文学常识。策略：课程标准所推荐的古诗有效落实，把握以下考点。古诗词------明考点1理解词义句意2划分朗读节奏3欣赏

3、词语和句子4理解作品的基本内容和作者所表达的情感5体会作品的语言特点和写作方法。明范围古诗词赏析锁范围排除8首古诗：《蒹葭》2016《望岳》《春望》2015《己亥杂诗》2014《天净沙秋思》2013《茅屋为秋风所破歌》2012《水调歌头》2011《酬乐天扬州初逢席上见赠》2010启发：2016咏物诗2015战争诗2014怀古诗2013羁旅诗2012怀古诗未考到的诗：山水写景诗爱国忧民诗送别诗未考到的山水诗送别诗爱国忧民送别诗《白雪歌》《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄》山水田园诗：《饮酒》《游山西村》爱国忧民：《观刈麦》《泊秦淮》《相见欢》《过零丁洋》《江城子》《山坡羊》明题型题型分析《闻》第一

4、题赏析“杨花”“子规”画面2分答：杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规一声声不如归去，鸣声凄厉。一种飘零与离恨涌上心头。第二题画面描绘考查1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2分）答：青的烟雾和惨淡的月光笼罩着寒冷的水和细沙。用两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧清幽淡雅的景象，使读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛,这也是此时诗人心情的写照得分策略画面的描绘步骤一：找出诗词中的意象及特点步骤二：点明时间、地点步骤三：概括画面的总体特点补充：古诗词鉴赏中画面特点常用词语1恬淡闲适安谧娴静优美幽静宁谧悠远2华美艳丽

5、明快高旷热烈欢快生机勃勃3清新自然空灵悠远朴素自然清新明丽4孤寂萧索空寂寥落萧条荒凉荒芜空旷5雄伟壮丽辽阔苍凉深远辽阔雄浑悲壮练习《游山西村》描绘：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”第一步找意象及特点。第二步时间地点。第三步画面的整体特点－－清新明丽第四步蕴含哲理写作与诗词古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟

6、书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。《遇见》教师下水作文杜牧遇见了秦淮河便有了：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”千古名句！夜色中秦淮河淡淡的烟笼在冰凉的河面上，轻渺若烟罗，朦胧的月光柔和的洒在河边的沙地上。如梦一般让人心生惆怅！告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨的告别;山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山;”“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别;每一

7、次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始!作业作业：默写《天净沙.秋思》《闻王昌龄》《夜雨寄北》《泊秦淮》四首诗。写作练习《告别》赏析《白雪歌》《送杜少府之任蜀州》画面。总结:入夜渐微凉，校园寂静空旷。漫漫诗苑欣赏，三十四首记心上。山水写景宜关注，送别别友挂心肠。注释句意与情感，鉴赏写作过目莫相忘。常识变审美飞扬，死记硬背是硬伤。理解赏析是主唱