圆的面积数活动单.doc

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1、《圆的面积》（一）学生学习活动单编号：SX6-1-班级六年级班组名姓名日期月日学习目标1、理解圆面积公式的推导过程。2、能利用圆的面积公式计算圆的面积。课前准备圆片，剪刀。学习过程（一）自学新知（二）合作交流1、以前我们学过哪几种平面图形？你会计算他们的面积吗？2、想一想，我们用什么方法推导它们的面积公式？（任选一图形，说一说）3、探究圆的面积含义.(1)感知圆的面积。任意画一个圆，用彩笔涂出它的面积。我知道：圆所占平面的（     ）叫做圆的面积。(2)自学课本16-17页。估一估：半径是5厘米的圆的面积是多少？思考如何准确求出圆的面积？

2、评价等级：A()B()C(）1、小组交流自学新知部分。2、探究圆的面积怎么计算，然后在小组交流。（1、）学生动手操作：在硬纸上画一个圆，把圆平均分成若干（偶数）等份，沿半径剪开拉直，再用这些近似等腰三角形的小纸片拼一拼，如果分的分数越（  ），拼成的图形就越接近于（   ）。（2、） 我来推导：把圆转化成长方形后，长方形的长相当于圆的（），宽相当于圆的（      ）。因为长方形的面积等于（     ），所以圆的面积等于（     ）。如果用S表示圆的面积，圆的面积公式表示为：（      ）（3、）比较剪拼前后的图形，发现（      ）

3、变了，（       ）没变。3、解决喷水池转一周浇灌草坪面积？评价等级：A()B()C(）编号：SX　　　　　　　　　　　　　　（三）学习检测１、填空。求圆的面积必须知道（   ）或（   ），利用公式S圆=（      ）来计算。2、计算，求圆的面积：（1）r=2cm    (2)d=10cm3、一个圆形花坛的周长是6.28分米，它的面积是多少平方分米？评价等级：A()B()C(）