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时间:2020-03-22
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1、《圆的面积练习课》(一)学生学习活动单编号:SX6-1-班级六年级班组名姓名日期月日学习目标1.熟记圆面积的计算公式,并能运用公式解答一些简单的实际问题。2、培养学生观察、分析、推理和概括的能力,发展学生的空间观念。课前准备一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆。学习过程(一)自学新知(二)合作交流温故而知新:1、圆的周长和面积的概念?2.圆的周长和面积的公式?3、已知圆的半径,怎么求圆的面积?4、已知圆的直径,怎么求圆的面积?5、已知圆的周长,怎么求圆的面积?评价等级:A()B()C()1、小组交流自学新知部分。2、尝试完成下面的练习,然后在小组交流。(1)一个圆形花
2、坛的半径是3m,它的面积是多少平方米?(2)一个圆形花坛的直径的20m,它的面积是多少平方米?(3)一个圆形储水池的周长是25.12m,它的占地面积是多少平方米?(4) 在一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆,这个圆的面积是多少平方厘米?评价等级:A()B()C()编号:SX (三)学习检测1、判断对错:(1)直径相等的两个圆,面积不一定相等。。( ) (2)两个圆的周长相等,面积也一定相等。 ( ) (3)圆的半径越大,圆所占的面积也越大。 ( ) 2、根据下面所给的条件,求圆的面积。 (1)半径3分米 (2)直
3、径20厘米(3)c=12、56厘米3、能力拓展。(1)小芳拿一张长方形的纸,长18厘米,宽16厘米,用这张纸剪掉一个最大的圆,剩下的面积是多少?(2)一个正方形养鱼池周长是100、48米,中间有一个圆形小岛,半径是6米,这个养鱼池的水域面积是多少平方米?评价等级:A()B()C()
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