《教学目的要求》PPT课件.ppt

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1、第一章语言【教学目的要求】理解语言的含义；认识语言的性质；初步认识组合关系和聚合关系；认识语言的社会功能，了解语言与思维的关系。【教学内容】语言与言语：语言的定义、语言与言语的区别与联系语言的性质：符号性、系统性、社会性、全民性语言的功能：交际功能和思维功能语言与言语一、语言和言语的区别首先区别语言和言语的是索绪尔语言与言语的区别1、从运用角度来说言语是自由的；语言是不自由的，有规则的2、从语言学角度分析言语包括：张口说话的动作（言语动作）说话代码（语言）→确定的部分说、写、想的话（言语作品）3

2、、从表现形式看言语是个人的；语言是社会的，有共同性4、从哲学角度看言语是具体的、个别的；语言是抽象的二、语言与言语的联系1、语言存在于言语之中语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从说话中找语言。抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。从历史上看，言语事实在先，规则在后，通过言语反映存在。2、语言存在以说话的需要为前提3、言语是对语言的具体运用，是行为和结果没有放在言语当中运用的，或者未被社会承认的言语成分。语余成分和语言有关但并非语言。它包括：1、个人创造的新词汇、新语法。（小孩说话）

3、2、个人误用的言语成分。（语音、词汇、语法）3、言语的生理部分。（嗓音、语速）4、行文格式。（写出来的话）言语包括语言成分和语余成分。语余成分（超语言的剩余成分）语言的性质符号性系统性社会性全民性语言是一种符号系统符号性一、什么是符号符号学作为独立的学科出现，是二十世纪中期以索绪尔等人为代表提出的。“符号”与“征候”不同。苏珊·朗格在《艺术问题》中引述艾恩斯特·纳盖尔的话：“按照我的理解，一个符号，可以是任意一种偶然生成的事物（一般都是以语言形态出现的事物），即一种可以通过某种不言而喻的或约定俗

4、成的传统，或通过某种语言的法则去标示某种与它不同的另外的事物的事物。”符号的含义：是由一定的形式构成的表示一定的意义的记号或标记，其作用是指称现实现象。符号的构成：形式+意义形式：符号的外在形状、结构，以某种物质的方式存在（如声音、线条、色彩）——可以感知——“能指”；意义：符号所代表的内容（意味）——“所指”符号是形式和意义的统一体，二者互相依存。符号的种类：视觉符号、听觉符号、触觉符号符号的基本特点：客观性、物质性、约定性二、语言符号（一）语言符号的定义语言符号是用语音形式来表示意义的符号系

5、统。语言符号和一般符号的不同：1、语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；它还有一个重要的物质形式是文字——保存和延续信息2、一般符号的构成简单；而语言符号的构成非常复杂，它是有组织、有条理的层级体系。3、一般符号的构造简单，只能表达有限的、简单的内容；语言符号则可以表达丰富多彩的意义。4、一般符号表达的意义是固定的，不能生成新的意义；而语言符号能重复使用，具有以少驭多的生成机制。二、语言符号的特点1、任意性和二重性语言中的语音和语义的关系并不是按照一定的逻辑或某种规范建立起来的，用什么样的

6、声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质的联系。但是，语言符号的音义关系一经确定，进入交际，依存于某一社会群体，便对使用者具有强制性，不能擅自变更。英语：telephone——汉语：德律风→电话《荀子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”音义结合的任意性是人类语言多样性的一个重要原因。语言符号的任意性特点具体表现：第一，语言符号音义的结合是任意性的，是由社会约定俗成的。第二，不同语言有不同的音义联系，音

7、义结合具有不同的特点。第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等。如：英语uncle——汉语“叔、伯、舅、姨父、姑父”aunt——汉语“婶婶、舅妈、姑姑、姨妈”第四，同一语言的音义关系有任意性，如方言。2、线条性语言符号在交际使用中，声音形式只能一个一个出现，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。语言符号的组合不是任意的，而是有条件的。4、可变性/发展性历时地看，稳定性是相对的，发展是绝对的。音义结合的任意性决定了语言的可变

8、性和不变性促使语言变化的因素主要有以下几个A、社会发展，语言发展，交际需要→音义适应B、语言流传→产生误差C、使用语言错误→积非成是（语音、语法、语义）D、创造语言（好奇）3、稳定性语言符号的稳定性是由任意性、约定性决定的。5、生成性系统性一、什么是系统：许多元素有机结合执行某种职能达到某种目的形成的体系。系统的三要素：元素、职能、秩序二、语言系统：三要素：元素（语音、语义、语法）功能（交际、思维）秩序（层级性）我们可以从两方面来认识语言系统：一是组成规则，二是运转规则。三、语言系统的特点1、层