《教师良好心态调整》PPT课件.ppt

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1、教师良好心态调整2011年6月16日主要内容一、了解人的心理现象二、学会分析气质类型三、提高学生学习兴趣四、指导学生学习方法五、教师对学生的态度六、教师心态调整方法七、让学生感受到师爱八、生物钟调节的方法分析：●奖励与惩罚:用肯定与否定的评价来巩固和发展学生的优良行为，克服和改正不良行为。奖励:正强化。如赞许、表扬、嘉奖等；惩罚:负强化。如批评、劝告、指责、警告、记过、留校察看、勒令退学、开除等。●体罚是无能表现：三种情况出现体罚：①说而不服，教育方法“失灵”；②情绪不好的冲动行为；③坚信体罚能解决问题。●体罚后果：①不能感化心灵。②滋

2、长仇恨心理。③学生模仿暴力。教师职业理念：●职业:生命感动生命，心灵碰撞心灵。●师爱:了解关心学生、信任尊重学生；●尊重:倾听、凝视、赞赏、微笑；●微笑:感染学生，激发学生情感；●班主任:是学生的精神领袖。人的心理现象心理过程认识过程观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力情感过程喜悦、悲哀、恐惧、愤怒意志过程品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性个性心理个性倾向性需要、动机、信念、理想、世界观、人生观个性心理特征兴趣、性格、气质、能力一、了解人的心理现象需要—马斯洛的需要层次理论生理-基本（呼吸.水.食物.睡眠.生理平衡.分泌.性）安全-

3、保障（人身.健康.资源.财产.道德.工作.家庭）社交-归属（友情.爱情.性亲密）尊重-内外（自尊.信心.成就.他尊.被尊）自我实现-最高（道德.创造.自觉.能力.公正.接受）气质与性格制约条件遗传性表现好坏可塑性环境气质神经活动先天情绪和行为无较小不明显性格社会生活后天个体与社会有较大明显◆扬长避短兴趣——不是天生的，是在后天生活过程中发展起来的。●兴趣以需要为基础。●兴趣是内在的动机。●兴趣伴随情感态度。●兴趣需要意志支持。二、学会分析气质类型（一）气质类型测量方法1、选择适合自己的答案●选题：在60题中选适合自己的符号。●选项：1.

4、很符合2.比较符合3.介于中间4.不太符合5.很不符合2、计分标准●选1得2分选2得1分选3得0分选4得-1分选5得-2分●分别计算总分3.各种气质所属题号胆汁质2.6.9.14.17.21.27.31.36.38.42.48.50.54.58多血质4.8.11.16.19.23.25.29.34.40.44.46.52.56.60粘液质1.7.10.13.18.22.26.30.33.39.43.45.49.55.57抑郁质3.5.12.15.20.24.28.32.35.37.41.47.51.53.594、气质类型的确定①某项高于

5、其它4分以上，为该类型气质。②某项高于其它10—20分之间，为一般型气质。③某项高于其它20分以上，为典型气质。④两项差异低于3分，又高于其它4分以上，为两种气质混合型。⑤三项均高于第四项，为三种气质混合型。⑥多数人是一般型或两种气质混合型。三、提高学生学习兴趣案例分析:网迷的孩子:放学回家就玩电脑，忘了吃饭、应付作业、结果厌学。原因分析——心理需要（枯燥的学校生活）与网络游戏（网络好奇与惊喜）。●心理需要:①好奇心的需要、②独立自主的需要。●满足好奇心:①网络设计精美，情节精彩和刺激；②20％以上的学生，认为游戏的制作吸引人。（故事情

6、节性、挑战性、及时反馈性）●实现自我:网络游戏可变相实现自己的理想。●满足个性表现:网络游戏的设计极具个性，种类繁多，有角色扮演类、技巧类、格斗类、战略类等。（一）兴趣是内在动力●兴趣:力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。表现为选择性态度和积极情绪的反应。●直接兴趣:对活动过程的兴趣。例如，入胜的学习内容、生动的讲解、学习成就感等可引起直接兴趣。反之，枯燥无味和负担。●间接兴趣:对活动结果的兴趣。例如，感到学习目的和任务重要，从而对学习结果发生兴趣，支配自己去学习。反之，丧失毅力和恒心。案例：①唤醒信心②激发兴趣③培养习惯④自我认

7、同⑤挫折教育⑥困惑展现（二）提高学习兴趣的方法1.兴趣暗示法:如学习数学前，先热身，面带笑容大声说:“数学，从今天开始，我要喜欢你啦。”坚持21天，深入潜意识2.增强自信法:人因自信而成功，因缺乏自信而失败。拿破仑说:“在我的字典里，没有‘不可能’这个词。”多想:①成功的事②愉快的事。3.弄假成真法:戴尔·卡耐基名言:“假如你假装对工作感兴趣，这种态度会使兴趣变成真的,并且消除疲劳。”训练:用肯定句宣布:“我对你很感兴趣！”4.兴趣迁移法:用感兴趣科目带动不感兴趣科目。（三）兴趣有四种品质①倾向性:即对什么发生兴趣。（优先注意）②广阔性

8、:即兴趣的范围。（体验满足）③持久性:即兴趣的稳定程度。（承受挫败）④效果性:即兴趣的力量。 （成就体验）●小学阶段矫正和弥补:记忆困难、理解概括困难、怕写作业等。毕竟在学习的道路上要走十几年。●年龄和时代