刘明贺二年级体育教学计划.doc

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1、二（1）班体育教学计划一、学情分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发

2、展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。三、教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统

3、体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。  4、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。5、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。  6、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体

4、地位。5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。五：教学进度表：周次时间教学内容节次一9.1------9.5体育常识向后转走（齐步)11二9.8-----9.12互射截住空中球22三9.15----9.19放松跑拍球走、接力13四9.22----9.26掷沙包4--5分钟跑22五9.29----10.3国庆节假日六10.6----10.10跳短绳小游戏:老鹰捉小鸡31七10.13---10.17队列队形四面转法31八10.20---10.24接力跑跳长绳22九10.27---10.31掷垒球队列

5、队形22十11.3-----11.7走独木桥游戏31十一11.10---11.141分钟单手交替拍球50米加速跑22十二11.17---11.21十三11.24---11.28十四12.1-----12.5十五12.8----12.12十六12.15---12.19十七12.22---12.26十八12.29-----1.3十九1.5------1.9二十1.12----1.16二十一1.19----1.23二十二1.26----1.30