如何培养尖子生10月13日.doc

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1、如何培养尖子生   　所谓尖子生就是成绩相对优秀,在年级排名靠前并且各方面发展均衡的学生。专家们认为，任何一个尖子生都是在基础教育的基石上发展起来的，根深才能叶茂离开了基础知识与基本技能的掌握，离开了基本素质的全面提高，学生的发展就成为无源之水和无本之木。　   尖子生培养公式：扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值   尖子生培养七招：第一招：1分虽小却是提升的关键　尖子生的培养在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分

2、之差。很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。　王雯，初中的英语试卷满分是140分，126分是优秀，但我对他们有些尖子生的要求是必须要考到130分以上，王雯就是这样一个每次都考128或129的学生，考完后成绩下来，我和她说的最多的一句话就是，要是能多考一分上130就好了，每次帮她分析试卷时有些是最基本的语法错误，或者是最简单的单词拼写错误，只要仔细检查一遍就能避免的错误，在最后的期末考试前，我和她有个约定，希望她多拿一分，尽自己的最大努力，在多次考不到130分，并且差距不

3、大的情况下，她认识到了这一分的重要性，并且也很有把握能拿到这一分，完成我对她的要求，所以最后打了个漂亮的翻身仗。年级名次也因此上了一个台阶，达到了年级前十名。　第二招：巧做题善记录得高分　 一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来

4、。解题要想得快，算得准，写得清。　杨郗，年级第四，班级第三，这次的数学调研试卷非常的难，在第一学期末时，杨郗的数学成绩还不是很稳定，到了第二学期，她抓住了数学老师课堂的精髓，巧做题，除了做完老师布置的作业外，我们学校还提倡用错题本，就是把自己平时做错的题目整理下来，以便自己的复习和对薄弱知识点的加强，每次下课我都看见她做在位置上整理每门的错题，特别是数学，而且她的课堂笔记也是班上记录的比较好的，每次优秀课堂笔记展，我总会想到拿她的去。正是由于这平时的积累和细节上的注重，在第二学期的所有数学考试中，她几乎都保持这一样的状态，有次甚至考了满分。最后的期末调研她考了

5、146分的好成绩。　第三招：学了、知了、做了还要"拿了"　不少学生"学了"（学了知识）、"知了"（了解了知识），也"做了"（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为"学了、知了、做了"就一定能"拿了"。"学了、知了、做了"只是量变的积累，而"拿了"才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。　解决"付出却无回报"的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、

6、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个"瓶颈"，成绩就会提高一个档次。　刘亚飞，总分年级第一，数学，英语单科第一，数学满分，英语136分，这个学生对英语学习有一定的兴趣，只要是我课堂上讲过的，他很少错。但在这之前，刚进校的时候，他的英语成绩始终在130分左右徘徊，这样的学生其实基础知识已经比较扎实，但怎样达到更高的层次和要求，这个问题一直困扰着他，每次我和他说能不能把成绩提高到135分以上，他总是长大嘴巴觉得不可能，在我观察了他的学习过程之后，我给

7、他之了一招，在一些难点上要多思考，把老师讲过的知识点要融会贯通，并且要会举一反三，如缺词填空要看整篇文章的大意，然后根据具体中文意思进行填词，在作文的格式上要注意，单词拼写，语法错误等。在最后的考试中他基本做到了学了、知了、做了还要"拿了"，得到了高分。　第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化　对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把

8、缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统