如何成为新时代的教师.doc

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1、如何成为新时代的教师古往今来,不知有多少人对教师职业推崇备至。有人赞她是园丁、蜡烛,有人称她是春蚕、阶梯,夸美纽斯则更是大加赞誉,称其是“太阳底下最光辉的职业”。而今,我正从事着这光辉而神圣的职业。春蚕、蜡烛之说我并不苟同,为什么一定要牺牲自己才能照亮他人呢?园丁之誉我也不完全认同,学生都是一个个独立的人,为什么一定要按我们的意志去培养“花朵”呢?唐代大文豪韩愈曾说:师者,所谓传道、受业、解惑也。一语似乎道尽了教师的职业任务,但在今天,此说也似不完全。我更欣赏第斯多惠的诠释“教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。作为新时代的教师

2、,应当努力去实践,在实践中去体现自己的人生价值。一、学高为师,身正为范“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,作为一名教师,首先必须拥有渊博的知识。曾有人这样比喻:要教给学生一滴水,自己必须拥有一杯水、一桶水、一江水,而且这水还必须是活水。而要教给学生一滴活水,教师就必须拥有一泓活水。因此,我们必须不断的学习,不断的充实自己,不断的更新自己原有的知识结构,这样自己才能拥有一泓鲜活清亮的活水,才能使学生学有所获。其次,教师必须以身作则,做学生的表率。车尔尼雪夫斯基说过:“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。”教师必须高度重视自身的

3、行为,以身示范。教师唯有以自身渊博的知识、端正的品行和良好的人格魅力去影响、熏陶、感染学生,我们的教育方能起到事半功倍的效果。二、尊重学生,塑造人格教师离开了学生就不成其为教师。所以,我们应该对周围的学生心存感激,平等待人。学生,首先是活生生的人,其次他才是学生。而作为活生生的人,他就有自己独立的个性,就会存在千差万别。作为教师,我们必须正视现实,承认差异,尊重差异,因为正是这些差异才构筑成缤纷的世界。教师应当尽可能的尊重学生。人民教育家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”,因此,作为教师,你永远不要对

4、你的学生说“不”;你永远不要去挫伤她的自信心;永远不要让他产生失败感。只有当我们的教育在师生平等对话的平台上操作时,才能焕发出生命的活力。教师应真正的走进学生的生活,蹲下身子来看他们,把学生当作朋友去交流,放下师道尊严的架子,关注他们的生活,融入他们的世界,用爱心去浇灌他们,想他们所想,乐他们所乐,这样学生才会亲近你,信任你,从而达到“亲其师,信其道”的教育效果。三、热爱学生,奉献爱心高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就会爱她,他才可以教育孩子。”爱是沟通人际关系最有效的途径。师爱是无私的、永恒的。爱学生是教师的天职。只有你全身心去爱学生,你

5、才会发现孩子们是那么可爱。前苏联教育家赞科夫也曾告诫我们“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱学生。”当学生学习上有疑惑或心理上面临困惑时,教师应努力去关心他们,和他们谈心,试着走进他们的世界,了解他们的心结,打消他们的困惑和疑虑,帮助他们走出学习或心灵上的误区,帮助他们正视自我,确立自信,重拾信心。只有当学生真切的感受到你是真心的帮助、爱护他时,你才能听到这世界上最美的心跳、最真的祝福;看到世界上最纯的笑容、最善的举动。作为一个新时期的教师,只有不断的完善人格,以此感召学生;不断的充实知识,以此启迪学生;不断的加强修养

6、,以此熏陶学生,才能真正的达到“仰而求真,俯而求知;出而修身,入而养心;身在讲台,心系学生;师生相融,教学相长”的境界。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,让我们把智慧、宽容、博学留给学生,把好学、严谨、奉献留给自己,做一个新时期新型的教师。

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