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时间:2020-03-22
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1、如何激发学生习作兴趣如何激发学生习作的兴趣,我觉得要挑选学生生活中接触到的素材来写。中年级学生的观察能力迅速发展,能通过观察比较正确、全面、深入地感知事物的特点。另外,作文教学的主要任务不是教会学生“虚构”,而是教会他们用语言表达自己的所见所闻所思所感。因此,我认为中年级主要的作文训练形式是观察周围事物、写观察习作,来激发学生的兴趣。我举一例:我校在城乡结合部,学校对面有一家“双胞胎包子铺”。早上生意异常红火,学校很多孩子是那里常客。针对这种学生生活中一直接触到的素材,我是这样引导的:师:谁来说说“双胞胎包子铺”早上生意怎样?生:好的不得了。师:具体说说怎样
2、好法。生:吃早餐的人里三层外三层,去晚了包子都没有。师:谁把人多的成语来说一说?生:宾客如云、比肩接踵、密密麻麻、熙来攘往。师:我们再来看看人多有啥声音。生:吃面时很多稀里哗啦,买包子时急切的催促声,找钱声,杂乱的脚步声。生:还有油锅里炸鸡翅声。师:同学们说得真好。谁来闻闻,再说一说?生:包子、饺子闻起来真香。生:粽子的香气扑鼻。生:炸鸡翅散发出令人舒服的香气。师:香得让老师忍不住要品尝一下了。谁来说一说它的味道?生:我喜欢吃粽子,糯糯的。生:面条带点汤水,加上大排,香极了!接下来老师放手让孩子们交流讨论,把“双胞胎包子铺”的生意怎么红火畅所欲言,互相补充。
3、提示可以从所见、所听、所闻、所感等方面去思考。挑选学生生活中一直接触到的素材来写,观察周围事物、写观察习作,这有利于减轻学生学习上的精神负担,使学习成为一种乐趣,从而使学生的自主性得以发挥。
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