陋室铭复习课课件.ppt

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1、《陋室铭》作者：刘禹锡（复习课）教学目标：1、复习作者及铭文的有关知识。2、掌握重点字词及句子翻译。3、理解本文的主题及托物言志的写法。4、朗读、背诵全文。教学重点：掌握重点字词及句子翻译。理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。《陋室铭》的作者是（772——842）字＿＿＿，洛阳人，＿＿代诗人。本文选自《全唐文》。梦得唐走近作者刘禹锡刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住

2、房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。铭：商汤盘铭:苟日新,又日新,日日新。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。你知道吗？本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing座右铭写出来放在座位旁边的格言。请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是＿＿＿。ing或in朗读课文1、本文是一篇韵文，句尾的字要押韵。2、朗读时要注意句子的平仄、节奏。3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。一、注意下列加横线字注音苔痕

3、（）鸿儒（）案牍（）西蜀（）德馨（）táirúdúshŭxīn二、解释下列词语：馨：鸿儒：案牍：劳形：名：白丁：调：素琴：金经：丝竹：闻名，出名。香气，这里指品德高尚。博学的人。鸿：大官府的公文。使身体劳累。指琴瑟、萧管等乐器，这里借代奏乐的声音。佛经。不加装饰的琴。弹奏没有学问的人。一、词类活用：名词活用为动词，闻名,出名,著名形容词使动用法,使…劳累。使身体劳累方位名词活用为动词，长到有仙则名：劳形:苔痕上阶绿:二、倒装句（宾语前置）孔子云：“何陋之有？”有何陋之：助词，宾语（何陋）前置的标志译文：孔子说：“有什么简陋呢？”翻译课文：山不在高，有仙则名；

4、水不在深，有龙则灵。仙：神仙灵：神奇，灵异。山不一定要高耸入云，只要有仙人居住，就成了名山；水不一定要深不可测，只要有蛟龙潜藏，就成为灵异的（水）。斯是陋室，惟吾德馨。（斯：这。惟：只。）这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。苔痕上阶绿，草色入帘青。上：长到入：映入绿色的苔藓长到台阶上，青翠的草色映入门帘中。谈笑有鸿儒，往来无白丁。来这里谈天说笑的都是很有学问的人，和我结交往来的，完全没有缺乏知识的俗人。可以调素琴，阅金经。可以在陋室里弹奏不加雕饰的琴；也可以阅读珍藏的佛经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱：扰乱。之：舒缓语气的助词。没有嘈杂的音乐

5、来扰乱我的两耳；也没有官府的公文来劳累我的身心。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”云：说。《论语·子罕》子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：”有君子去住，有什么简陋的呢？”回答问题：1、文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是写仙山、灵水，这有什么作用？2、作者是从哪几方面来描写陋

6、室的？运用了什么修辞方法和表现手法？3、作者为什么又写诸葛庐、子云亭？4、文章结尾引孔子的话“何陋之有？”，有什么含义？陋室铭设喻引题山仙水龙喻喻陋室德馨陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）古贤自喻反诘点题交往高雅（友）陪衬比喻托物言志安平乐道高洁伟岸想一想1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？意在以古代名贤类比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。2、文章最后引用孔子的话作用何在？画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应。说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，更突出了作者高洁傲岸、安贫乐道的志趣和抱负。小结：本文作者通过赞美陋室，

7、表达了一种不慕名利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。本文抒发了作者什么样的思想情感？这种感情是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法叫什么？托物言志“物”“陋室”“志”“德馨”托物言志：就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或思想感情的表现手法。课堂反馈：填空1、概括全文主旨的句子是：，。2、写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3、写陋室中人的句子是：，。4、表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。5、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。6、文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，

8、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形可以调素琴，阅金经