大型家长活动中让每位教职员工参与到活动中来的有效策略.doc

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1、幼儿园大型家长指导活动的实践思考（二）我园是一个拥有34名一线教师、17名保育员的大型幼儿园，因此在每次活动中，我们都要充分地利用教职员工的资源、充分地调动每一位教师、保育员的积极性，以保证每次活动的有效性。在开展各类大型家教活动实施的过程中，我们也获得了一些有效的活动组织指导策略。（一）、有效沟通策略1、教师与教师之间的沟通由于幼儿园规模大，班级数多，教师人数也较多，在策划的过程中，我们要充分地考虑到人力、物力的配备，因此教师之间的沟通时非常重要的，也可以说是活动举办成功与否的重要因素之一。我们一般是采用的沟通方法

2、是：先召开骨干教师、项目组教师的策划会议。这个层面会议的主要任务是制定活动的初步方案，这些方案是粗线条的。然后将方案分解到具体的几个活动实施小组（可以是年级组为单位、可以是教师自由组合为单位）这几个小组的组长均为项目组成员，由这些组长再择日召开小范围的项目组会议，而这一层面的会议主要解决的是如何操作与落实预订的活动方案。这样的操作模式使得每个教师都能清楚地了解活动的内容与实施要点，也保障了教100%的参与度。2、教师与保育员等后勤人员之间的沟通保育员等后勤人员也是幼儿园内不容忽视的教育资源，因此在活动实施的过程中，让

3、幼儿园的每个后勤工作人员都参与到活动中来也是非常有必要的。在活动实施以前的筹备会中我们都会邀请三个年级的保育员组长共同参与，通过会议及时和他们沟通，共同商榷活动中他们所需要配合的事项，及实施过程中引导他们如何学会观察孩子，如何为家长提供适时的帮助与指导。与此同时，在每次活动结束以后我们召开全园性的活动反馈活动中，我们也会邀请部分保育员参与到我们的会议中来共同分析活动中还存在的问题，共同探讨改进的措施与方案。3、教师与家长之间的沟通当一个活动方案已经制定好了以后，必须及时地与家长沟通。可以采用家长座谈、张贴活动海报、发

4、放活动的温馨提示、通过网络等方式与途径，力争让每个家长对活动内容均有所了解，与此同时最主要的还是通过各种途径告知家长活动对孩子发展的意义，以及家长如何在这样的活动中，不失时机地对孩子进行教育，这样才能有效地保障活动顺利地开展，从而达到预期的目标。（二）、蚂蚁式管理策略蚂蚁集结的时候能够自我组织——不需要任何领导人监督,就形成一支很好的团队;更重要的是,他们能够根据环境变动,迅速调整,找到解决问题的办法。我们的团队就是如此。虽然在活动中，每个活动任务均有专人负责，但是我们忽略了这种个人承包的管理模式，更多的是以团队合作

5、为主的进行活动的策划、组织与实施。如：我们分成了爱心活动策划组、节日活动策划组等，这样的使得教师们团队成员相对固定，在多次磨合过程中教师们能做到优势互补，当遇到问题时均能及时调整，用最快的速度解决问题，从而能将一些传统的大型家教指导活动的方案做得更完善。（三）、教师影像策略该策略一般采用于活动实施过程与活动结束以后的反馈活动中。1、榜样示范法活动中遇到孩子们的一些值得推广的方式、或家长在指导幼儿活动中所采用的有效的指导方式时，立即将之树立为榜样，鼓励其他孩子和家长效仿与创新。2、适时介入法当“影像”在记录与显示的过程

6、中，出现了消极的、不正确的情况时，教师要及时介入，适时的指导，告知正确的做法，以保证活动顺利地开展。通过几年的研究与实践，孩子们获得了与人交往的经验；家长们获得了教育孩子最直观的经验；教师的培训和成长逐渐由被动变主动，同时也从不断的实施与调整中进一步掌握了孩子的心理、生理发展的特点，提高了观察、指导、分析的能力，有效地促进幼儿园师资队伍的建设。