小学生学习数学偏态心理咨询问卷调查.doc

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1、小学生学习数学偏态心理咨询问卷调查姓名：学习成绩：好一般差类型学习粗心大意注意力分散意志薄弱心理疲劳学习乏能不会听课备注主要表现和症状学习上漫不经心经常丢三落四做题时不看清题目就动手做计算时不是算错就是题抄错没有检查作业的习惯常出现漏做或缺做作业的现象感到数学课枯燥无味没有吸引力上课注意力集中维持时间短暂上课时目光游移不定心神不宁环境嘈杂时呈现分心现象抗干扰能力差上课好动喜欢做小动作喜欢交头接耳不能按时完成作业喜欢拖拉遇到难题不肯动脑总想问别人计算繁琐时就不想再做下去认为自己头脑笨不是学习的料经常想到怎么玩很少想学习经常感到烦燥对学习不

2、感兴趣上课时感到精神疲乏头昏脑胀学习时间比别人多但成绩却不如别人思考分析数学题思路不清条理不明记忆力品质不良记得慢忘得快只会死记公式定理不会分析不会综合学习缺乏想象力思维简单化分析题目难抓住重点理解力差学习很刻苦很勤奋但成绩不理想上课听不懂课后再做许多题目不会合理听课不会参与学习过程总想把老师讲的全记住结果什么也没记住没有课前预习和课后复习习惯分不清一节课主次抓不住重点只会机械听课不会动脑思索符合条件的划“√”表一学习动机、学习意志的调查调查项目你讨厌上学吗？你感到对学校的学习生活遇到学习困难时，你是怎么想的？是的有时讨厌不讨厌很苦很累

3、无可奈何乐在其中放弃不做请教自己设法解决符合的打“√”表二学习方法、学习习惯的调查调查项目符合的打“√”学习粗心大意学习漫不经心，丢三落四审题不清就动手解题计算时不是算错，就是看错题没有检查作业的习惯注意力分散上课心神不宁，做小动作，交头接耳环境嘈杂时，抗干扰能力差注意力集中，维持时间短暂表三学习能力、课堂表现的调查调查项目符合的打“√”学习能力上课听不懂，课后做许多题学习刻苦，成绩不理想没有想象力，思维简单只会死记公式定理，难抓住重点，理解力差课堂表现机械听课，不会动脑思索分不清一节课主次，抓不住重点记忆力差不会合理听课，不能积极参与

4、学习过程表四学习压力的调查调查项目符合的打“√”觉得父母期望太高，压力大是有时是不是因为对功课不理解而厌烦不厌经常厌烦有时厌烦认为自己没有能力学好数学不认为常常认为有时认为