我心目中的好老师--邓金和.doc

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1、我心中的好老师从化市桃园中学邓金和教师，被称为知识的传播者，道德的典范。从事着“百年树人”的育人工作，这是教师的职责，也是教师的荣耀。而做一名好教师更是所有教师心中的愿望。.在学校是，校训“学为人师，行为世范”让我对教师有了一个初步的认识：“学，为人师。师者，传道、授业、解惑者也。行，为世范。则一言一行，皆为楷模、是以身教育人”。当然，这些只是对教师在定性上的分析。通过一个学期的教学，体会到理论和实际是有很大的差距。要在实际的教学中收到成效，还必须对自己有定量的标准。以严格要求自己，积水成川、量变引起质变。

2、使自己的教学能力有所提升。这些定量的要求包括：一、必须具备景深的专业知识。教师的职业就是“传道、授业、解惑”自己没有搞清楚的东西是没办法讲给学生们的。何况，在教学上提倡：“要给学生一碗水，则自己必须要有一桶水”。这就要求我们要深钻教材，将要讲的内容从本质上搞清楚，这样自己才能以一种浅显易懂的方式教给学生。即在教学上做到“深入浅出”。再者，现在的学生接触知识的渠道要比以前广阔的多，所提出的问题有是也是教师没办法预测的。因此，真正要做到为学生“解惑”，自己的涉猎面就要开阔些。二、处理好与学生之间的关系教学是一个

3、教师与学生互动的过程。即有教师的教，也有学生的学。相互配合，互相激励。但在教学过程中，如何让学生和自己进行良好的配合。一方面是自己的教学过程要有吸引力，能吸引住学生，调动和撩拨学生的好奇心。另一方面，就是教师要和学生要有一种良好的个人关系。“亲其师，方能信其道”。可见，良好的师生情谊对教学有很大的促进作用。我所教的七年级一班李镇均，是我上学期暂困声生的帮扶对象。通过上一学期的单独辅导和教育，和我也有了一定的感情。爱问一些生活中的物理知识。尤其在前几周，每天到办公室来连接电路，这些内容在没讲的情况下，他竟能单

4、独的完成。并且连一些较复杂的电路也能在些许的指导下完成。一有空就到办公室连电路玩，乐此不疲。对照着课本上的电路自己进行连接。看着这种学习的冲劲，我很高兴。这其中有他爱好和想证明能力的一面，也有自己适时鼓励，并恰当给他留难题给其挑战，让他保持学习兴趣的一面，两方面相映，形成了一种积极上进的学习习惯。三、要有耐心。在教学过程中，教师的要求和学生的能力是有一定的矛盾的。并不是所有的学生都能达到自己的要求，这就要求自己在准确把握学生的同时，在要求学生方面不能一刀切，对一些基础差的学生可以适当的放低要求，并适当的给予

5、鼓励，培养其自信心。在处理学生们之间的矛盾，要讲究方法方式化消矛盾。