清华版教学计划（进度表）八年级（上）.doc

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1、清华版第一学期八年级信息技术教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一单元闪客之门1、熊猫的梦——绘制与逐帧动画11、掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。2、初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。3、培养生的信息素养。认识Flash8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画帧的理解与操作、保存文件8.27至8.312、蜜蜂采蜜——多层逐帧动画11、巩固绘图类工具的使用方法。2、认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定

2、、删除等常用方法。3、初步学习多层逐帧动画的制作。多层逐帧动画中使用到了帧和图层的概念多图层操作由于图层数量过多，因此容易混淆图层与帧的所在位置，9.3至9.73、熊熊之家——导入图象并修改11、学习导入图片并修改的操作方法。2、通过对图像进行编辑处理的操作，培养学生的创新意识与审美能力。3、初步学习文本工具的使用。位图的导入与修改修改图像的操作9.10至9.14第6页共6页第二单元变幻莫测4、变相怪杰——形状补间动画11、掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。2、学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒

3、状。3、培养学生观察、分析和解决问题的能力。学会设置形状补间动画的方法；巩固帧、关键帧以及绘图类工具的操作方法。添加形状提示点的形状补间动画9.17至9.215、文字演变——添加形状提示点11、掌握添加并编辑形状提示点的制作方法。2、学习使用“变形面板”复制并旋转图形。3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。如何让形状按照要求变形，即添加形状提示的方法。如何让形状按照要求变形，即添加形状提示的方法。9.24至9.28第三单元6、快乐猫咪——简单的动画补间动画（月测试）1、掌握新建并编辑图形元件的方法。2、学会运

4、用属性面板中的补间选项设置动画补间动画。3、通过学习，激发学生的学习兴趣。了解库并运用库管理和应用图形元件。图形元件与影片剪辑元件的区别。10.6至10.7第6页共6页动感十足7、穿越森林——多变的动画补间动画11、巩固图形元件的制作方法。。2、掌握应用“组合”、调整“叠放顺序”等多种技巧绘制图形。3、掌握文字对象的动画补间动画的设置方法。图形元件的绘制、动画补间动画的设置及其属性的调整。应用“组合”、调整“叠放顺序”等多种技巧绘制图形。10.8至10.12（期中测试）11、本学期上半学期所学的内容。2、通过考试来

5、测试学生掌握的情况。3、进一步巩固学生所学内容。上半学期的重点内容。上半学期所学难点知识。10.15至10.198、荷兰风车——影片剪辑元件的应用11、学习“影片剪辑元件”的制作与应用。2、学习为“影片剪辑元件”添加滤镜效果的方法。3、让让学生理解影片剪辑元件本身就是一小段动画，它的播放与场景的主时间轴没有直接关系”这一概念。“影片剪辑元件”的创建与使用“影片剪辑元件”的创建与使用、“影片剪辑元件”与“图形元件”的区别。10.22至10.26第6页共6页第四单元奇思妙想9、蝴蝶飞舞——“引导层”动画11、巩固“影片

6、剪辑元件”的制作与应用。2、学习引导层动画的制作方法。3、培养学生逻辑思维能力。引导层动画的创建引导层动画的创建、更改元件属性创建各种特效的动画补间动画。10.29至11.210、水波荡漾——“遮罩层”动画11、学习遮罩层动画的制作。2、复习各类型元件的制作方法，熟练掌握元件的位置、颜色等属性的更改。3、培养学生思维能力遮罩层动画。遮罩层动画的创建11.5至11.911、心语星愿——按扭元件的应用11、学习为影片剪辑元件添加时间轴特效。学习按钮的制作方法，并为按钮添加简单的控制动作。2、通过欣赏，分析，学生合作学习

7、完成本课的内容。3、了解产生动画效果的原理和方法，激发学习兴趣学习为影片剪辑元件添加时间轴特效。学习按钮的制作方法，并为按钮添加简单的控制动作。11.12至11.16第6页共6页第五单元美丽画卷12、小鸡旅行——多场景及声音的应用1、掌握给帧添加动作的方法，场景的新建及编辑方法。2、通过教师逐步引导，学生深入学习，实践体会用法。3、了解为动画作品添加背景音乐的方法。了解为动画作品添加背景音乐的方法。给帧添加动作和场景的新建及编辑及为动画作品添加背景音乐的方法。11.19至11.23复习周11、复习本学期所学内容2、

8、通过教师引导，学生自主复习，做练习来巩固旧知识。3、进一个熟练所学知识。本学期所学内容本学期所学内容11.26至11.30复习周11、复习本学期所学内容2、通过教师引导，学生自主复习，做练习来巩固旧知识。3、进一个熟练所学知识。本学期所学内容本学期所学内容12.3至12.7期末测试11、检测本学期所学内容2、通过笔试和机试进行测试3、培养学生良好的信息素养检