清华版教学计划（进度表）三年级（上）.doc

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1、清华版第一学期三年级信息技术教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一单元新朋好友1、芝麻开门——初识计算机11、认识计算机及桌面组成；学会开启退出计算机；认识鼠标，了解鼠标四种操作。2、通过自主探索，动手操作来掌握本课的学习。3、培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。认识桌面和鼠标；学会开启和退出计算机了解鼠标的四种操作；计算机的开启和退出8.27至8.312、扫雷大赛——鼠标的使用11、学习扫雷游戏，熟练鼠标的四种操作。2、通过玩扫雷游戏，进一步巩固上节课学习的鼠标的操作。利用比赛的形式来激发学生的兴

2、趣。3、培养学生正确使用计算机的习惯肯增强学生胡逻辑思维能力。熟练鼠标的操作熟练鼠标的操作9.3至9.73、幸福家园——直线工具和矩形工具11、熟悉画图程序；学会直线、矩形工具和填充工具的使用。2、教师引导，学生小组合作学习，运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。3、培养学生观察能力、图形的分析等绘画能力。学会直线、矩形工具和填充工具的使用对学生观察能力、图形的分析等绘画能力的培养9.10至9.14第5页共5页第二单元挑战自我4、椭圆世界——椭圆工具与文件保存（同时进行月测试）11、掌握椭圆、橡皮和放大镜等工具的使用方法；正确画出本课

3、示例中的圆形器物；学会保存绘画作品。2、通过教师引导，分析本课中小茶碗的练习，使学生领会另一种画图思想和方法。3、启发学生的逆向思维，进一步让学生体会画图软件作画的特点。掌握椭圆、橡皮和放大镜等工具的使用方法。学会分析物体画法；正确画出本课示例中的圆形器物。9.17至9.215、列车飞驰——图的复制与粘贴11、掌握选择工具的使用；理解并掌握复制和粘贴操作。2、通过学习相同图形的画法，体会复制在画图中的奇妙作用。3、结合旅游，培养学生摇荡祖国大好河山的思想感情。掌握选择工具的使用理解并掌握复制和粘贴操作。9.24至9.286、漂亮花边——曲线工

4、具和填充工具11、掌握曲线工具的使用；能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。2、通过欣赏作品，分析作品，绘制重复图案，进一步提高学生的观察、分析能力。3、培养学生从生活中寻找美、发现美，从而创造美的能力。掌握曲线工具的使用能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边10.6至10.7第5页共5页第三单元十指神工7、步入舞台——认识键盘11、学习键盘知识，认识键盘，了解键盘分区；知道键盘的正确使用方法。2、通过教师讲解，学生体会，能基本正确的操作键盘进行基准键键位练习。3、激发学生学习兴趣，提高学生动手做的能力。认识键盘，知道键

5、盘的正确使用方法。能基本正确的操作键盘进行基准键键位练习10.8至10.12（期中测试）11、本学期上半学期所学的内容2、通过考试来测试学生掌握的情况3、提高学生的信息素养上半学期的重点内容。上半学期所学难点知识。10.15至10.198、兄弟合作——主键盘手指分工11、继续学习键盘及键盘的使用方法，学习手指的键位分工。2、首先练习基准键输入，接着练习全部字符键输入，阶梯式提高学生使用键盘输入的技能。3、培养学生正确使用键盘的习惯。学习手指的键位分工。培养学生正确使用键盘的习惯10.22至10.269、10打字游戏——字母和单词的输入11、玩

6、打字游戏“拯救苹果”和“激流勇进”。2、通过游戏比赛来激发学生练习打字的兴趣，从而提高打字技能。3、巩固学生正确使用键盘的习惯。“拯救苹果”和“激流勇进”游戏的玩法。能够正确使用键盘进行游戏。10.29至11.2第5页共5页第四单元汉字当家11、真诚帮助——初识智能ABC11、了解并认识智能ABC输入法，学会利用智能ABC输入法在记事本中输入单个汉字；了解汉字输入法常识。2、通过对比，探究，合作，操作掌握本课内容。3、培养学生处理文字信息的能力。汉字输入三步骤的学习利用智能ABC输入法在记事本中输入单个汉字。11.5至11.912、13快捷行

7、动——词组和整句的输入11、学习利用智能ABC输入法进行词组和整句的输入。2、分析，实践提高汉字输入的速度和准确性。3、通过学习培养学生养成词组和整句输入的好习惯。掌握在word中插入表格的方法掌握合并单元格的方法11.12至11.16第五单元14、全新视角——计算机的组成(月测试)11、学习计算机的硬件组成；了解各硬件设备的名称和功能；能区分常见的硬件设备。2、通过引导，分析，观察了解计算机的硬件组成3、培养学生学习计算机的兴趣学习计算机的硬件组成；了解各硬件设备的名称和功能能区分常见的硬件设备11.19至11.23第5页共5页电脑探秘15

8、、工作之谜——计算机工作原理初步11、学习计算机的工作原理，加深对硬件功能的认识2、通欣赏，对比，观察来体会计算机的工作原理。3、了解人类的思维和创作，培养学生热爱