《求职信与简历》PPT课件.ppt

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1、求职信与简历一份文笔流畅,格式正确的求职信,是一个良好的开始。写作求职性之前的准备。应聘单位的规模,业内地位,发展情况,最新业绩,主要特点,企业精神、企业文化,以及你准备应聘的岗位有哪些责质和能力要求,都要做一番功课求职信的基本格式标题,称呼,正文,祝颂语,求职人,日期标题居中称呼顶格段首退格祝语顶格落款右下求职信正文的开头怎么写第一句话的作用:一是吸引对方阅读你的信件;二是引导对方自然而然地进入你所写的正题而不感到突然。应征式说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告,并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。□看到贵公司在XX(地方)招聘XXXX(职位)

2、的启事,我的学历等条件符合招聘要求,我渴望为贵公与服务。提名式提及一位建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带姓写上,后面可称呼其职衔或官衔,也可以称“先生”或“女士”)。□贵公司营销部的欧阳先生告诉我,你们需要一位能干的市场调查员。提问式针对用人单位的需要和目标,提出一个设问,然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。□如需要每分钟能打120个字和速记125个字的秘书,相信我是最合适的人选。赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显的变化,然后表示渴望为其效力。□贵公司近期公布业绩,盈利之高为同仁所津津乐道,本人渴望为贵公

3、司效力。感谢式。首先感谢招聘负责人审阅你的求职材料。□首先感谢您在百忙之中来审阅我的材料!我是XX大学的一名XX专业的应届本科毕业生……直接介绍式。最稳妥的办法是参照招聘广告的内容(学历,专业等等)作自我介绍。直接介绍自己的基本信息。我是XX大学的一名XX专业的应届本科毕业生,四年中……求职信正文的中间部分写什么针对用人单位要求来有针对性来推荐和介绍自己,把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表呈出来,使用人单位感到你正是他们想要的最佳人选。1.对招聘单位的了解,以及你对该行业或应聘的岗位愿望。2.系统地学习了哪些专业知识,列其主

4、要的,要简短,长不要超过两行字。3.涉猎了哪些领域的知识,长不过两行。4.熟练掌握哪些计算机操作技术,掌握哪些常用办公软件及本专业的专业软件office、Photoshop、AutoCAD等常用软件,C++、VFP、VB等计算机高级语言。Solidworks和UG等三维设计软件等,天正制图,金蝶财务、用友财务等5.具备什么样的外语水平和能力;(6)做过哪些学生工作,有什么突出表现,锻炼了哪些能力;参加过哪些社会实践,有哪些主要的获益。毕业实习当中学到了什么样的工作态度,获得了实习单位的什么好评等等。(7)有哪些与工作相关的性格品质,做事做人的一些综合素质

5、,结合招聘单位的企业精神、企业文化,有针对性的来写。一般而言,吃苦耐劳的精神,热情而认真的精神,团队协作精神,坚持不懈的精神,创新精神是普遍比较看重的。求职信的结尾再次强调自己的求职愿望,希望得到面试机会可感谢招聘负责人审阅你的求职信可祝愿招聘单位,甚至招聘负责人本人可附言将简历等材料附于信后。学生书写求职信六大误区1、一封通函走天下2、二次利用不修改3、三缄其口谈奉献4、四舍五入都从简5、五体投地对自己6、六神无主乱阵脚失败的求职信为对方限定时间的求职信,必定要失败。为对方规定义务的求职信,必定要失败。用以上压下的口气写的求职信,必定要失败。吊起来卖”

6、式的求职信,求职态度的原则积极自信尽量突出自己的优点和长处。不卑不亢,表现出自信及积极的态度。自己不说消极的话,不说以前兼职或实习的单位的坏话,不抱怨社会不好的现象;不妄自菲薄,过分谦卑。谦虚诚恳“我能够适应各种工作”。“在校四年中,我向各类电台、报纸、杂志投了百篇稿件”。“我是学艺术专业的,到贵系之后,我一定能够使贵系的学生文艺节目在各类比赛中夺魁”。“我搞过好几项科研课题,贵厂遇到的此类技术难题,我一定能够解决。”切忌过分吹嘘。从求职信中看到的不只是一个人的能力,还有人品。尽量避免使用“一定”、“第一”、“绝对”、“肯定”、“完全可以”、“保证”等这

7、一类词。即便介绍你的优点和长处,也切忌使用浮夸的字眼,应谦虚有礼。“让我们风雨同舟”“给我一个支点,我将撬起地球”,“给我一个机会,我会还你一个惊喜”“给我一片天空,我将怎么怎么样”态度要诚恳,不需要任何豪言壮语,也不用华丽的词汇,亲切、自然、实实在在就可以了。求职信的文字原则1,句子简单流畅少用长句,少用生僻词语,少用口语;少用文采华丽的句子,文理通顺,语句流畅(文从字顺)。2,专业简明通俗。介绍自己的专业不要太专业;专业术语尽量少用。3,内容简明扼要。突出重点,不须面面俱到,不要罗嗦,不要抒情;一封求职信应控制在一页以内,不要超过一页,最好是大半页;

8、段落层次清楚,一段只说一个意思,也可以几个意思合并成一段,每一段最好不超过5行。

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