用数学的教学设计.doc

用数学的教学设计.doc

ID:52093163

大小:28.00 KB

页数:1页

时间:2020-03-22

用数学的教学设计.doc_第1页
资源描述:

《用数学的教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、用数学教学内容:教科书第19——20页教学目的:1、进一步复习巩固所学十几减几的内容,较熟练地掌握十几减几的算法。2、通过本节课的教学,培养学生认真观察的好习惯,培养学生收集信息和整理信息的能力。3、学会提出与他人提不同的数学问题,能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重点难点:根据图意提出合理的数学问题。教学准备:例3、做一做的情景图。教学过程:一、复习(开火车练习口算):二、学习例3(探索有关例3的知识)(一)出示主题图:(例3的主题图)1、从图中你知道了什么?还有什么发现?2、你能根据这些信息提出问题吗?比一比,

2、看谁提出的问题最多。还能提出不同的问题吗?(引导学生说出想提的数学问题)(二)小组活动:1、在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听,看谁提得问题多。2、学生在小组中提数学问题。3、教师巡视4、全班共同提数学问题:只要提的合理的都予以肯定。加、减法均可,重点研究减法。4、想一想,你能根据这些信息列出算式吗?5、根据问题列出算式并解答,写在课堂练习本上。(三)、出示“做一做”的主题图学生观察:问:(1)从图中你看到了什么?把你看到的说给你的同学听。再数一数,你发现了什么?还有不同的发现吗?(2)你能够根据你所看到的说成一个数学问

3、题吗?试一试(2人小组互说)(3)指名说(4)你们有根据这些数学问题列出算式吗?学生独立完成,指名板演。(5)除了刚才的这些问题,你还能提出其它的问题来并且列出算式吗?讨论一下,互相说一说。三、练一练。1、出示有关鸭子图,提问题并列式计算。2完成第21页第1、2题四、小结:板书设计:用数学13-6=7(人)8+6=14(人)16-9=7(人)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。