部编版二年级下册第8课《彩色的梦》课件.ppt

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1、彩色的梦第二课时复习导入结局彩色苹果精巧森林精彩机灵品读课文我有一大把彩色的梦,有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。是帮我完成梦想的彩色铅笔。排比句“一大把”“写出了彩色的梦很多。“有的……有的……有的……写出了彩色的梦各种各样。品读课文示例：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。仿写：用“有的……有的……有的……”写句子。下课了，同学们在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳。品读课文他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。生动形象地写出彩色铅笔的“活泼”和“可爱”。拟人修辞“他们躺在铅笔盒里”聊些什么

2、呢？品读课文我用彩色铅笔画出的“彩色的梦”里都有什么？这是课后第1题哦！让我们走进课文去细细品读。品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。(用彩色铅笔在画画）破折号表示声音的延长。放飞想象脚尖滑过的地方，_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了。大串葡萄紫大大苹果红品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！比喻拟人太

3、阳比作苹果文中的破折号有什么作用？表示声音的停顿。在放飞想象在弯弯曲曲的小路旁，美丽的鲜花在招手，请蝴蝶跳一支舞蹈。风儿轻轻抚摸小草的头，树枝在风中荡秋千。品读课文我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比喻排比和拟人彩色铅笔比作精灵“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄更生动形象。品读课文为什么说“我的彩色铅笔”是“大森林的精灵”？因为“我”的彩色铅笔，描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉手，鸟儿尽情高歌——就像精灵一样拥有魔法。品读课文“我的彩色梦境”还有什么？用“有……，有……，还有……”的句式说一说。文中的“

4、……”说明了什么？“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。作业乐园1．给你的家人分享这首诗。2．请你仿照课文第2小节或第3小节，写一写你的梦。谢谢观看！