《10的认识》说课课件.ppt

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1、小学数学第一册10的认识一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教法与学法五、说教学流程六、说板书设计说教材“10的认识”是本单元教材的重点内容之一，是小学生开始学习数学的最基础的知识之一。本节课内容的编排与前面“8、9的认识”基本相同，先显示一幅贴合学生生活的主题图供学生数数,抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。其中，10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法、退位减法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。说学生一年级学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，擅长识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快

2、并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。在数学活动中，可多为一年级学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动，吸引学生自主参与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等方式来体验、认识、探究、使用数学。说教学目标知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，10的组成以及10的写法。能力目标：通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。情感目标：让学生感受10与实际生活的密切联系。教学重难点：10的组成。说教法与学法教法1、从学生熟悉的生活创设情境，激发学生兴趣。2、根据学生心理发展和认识规律，制作多媒体课件，直观演示，使学生得到直

3、观体验。3、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生，适当指导。学法1、投入活动，仔细观察，动手操作。2、合作学习，共同探究。说教学流程一、故事激趣，引出“10”二、观察，操作，认识“10”三、学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。四、学习迁移，掌握10的组成。五、应用新知，巩固练习（一）、故事激趣，引出“10”（二）、观察，操作，认识“10”910写一写在生活中找找“10”，把找到的“10”说出来。（三）、学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。12345678910910109＜＞0183456729101097432（四）、学习迁移，掌握10的组成。可以这样分。摆一摆10

4、191091可以这样分。摆一摆10281082可以这样分。摆一摆10371073可以这样分。摆一摆10461064可以这样分。摆一摆1055凑十歌你拍一，我拍九，一九一九好朋友，你拍二，我拍八，二八二八手拉手，你拍三，我拍七，三七三七真亲密，你拍四，我拍六，四六四六一起走，你拍五，我拍五，五五凑成一双手。（五）、应用新知，巩固练习75531866429练一练：在Ｏ内填上“＞”、“＜”或“＝”。91010879310106941051010＜＞＜＜＞＞＞＝678981010976543填一填1283945765找朋友5191028103710461051010的认识910109＜＞板书

5、设计说课综述由于多个情境的设计都符合学生的年龄特点，充分激发了他们的学习兴趣。教学目标的确定和教学层次的安排符合学生的认知规律，多媒体教学手段的使用也起到了积极的辅助作用，极大的吸引住了孩子们的注意力。因此，全班学生在整节课的学习过程中态度积极，主动参与，达到了较好的教学效果。谢谢各位！