2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt

2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt

ID:52151949

大小:1.82 MB

页数:35页

时间:2020-04-01

2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt_第1页
2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt_第2页
2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt_第3页
2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt_第4页
2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt_第5页
资源描述:

《2012年高三数学总复习导与练 第二篇第七节配套课件(教师用) 理.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第7节 函数的图象1.利用描点法作函数图象其基本步骤是列表、描点、连线,首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等);其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线.2.利用图象变换作图(1)平移变换①水平平移:y=f(x±a)(a>0)的图象,可由y=f(x)的图象向左(+)或向右(-)平移a个单位而得到.②竖直平移:y=f(x)±b(b>0)的图象,可由y=f(x)的图象向上(+)或向下(-)平移b个单位而得到.(2)对称变换①y=f(-x)与

2、y=f(x)的图象关于y轴对称.②y=-f(x)与y=f(x)的图象关于x轴对称.③y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于原点对称.④y=f-1(x)与y=f(x)的图象关于直线y=x对称.⑤要得到y=

3、f(x)

4、的图象,可将y=f(x)的图象在x轴下方的部分以x轴为对称轴翻折到x轴上方,其余部分不变.⑥要得到y=f(

5、x

6、)的图象,可将y=f(x),x≥0的部分作出,再利用偶函数的图象关于y轴的对称性,作出x<0的图象.(3)伸缩变换①纵向伸缩:y=Af(x)(A>0)的图象,可将y=f(x)图象上所有点的纵坐标变为原来的A倍,横坐

7、标不变而得到.②横向伸缩:y=f(ax)(a>0)的图象,可将y=f(x)图象上所有点的横坐标变为原来的倍,纵坐标不变而得到.质疑探究:函数y=f(2x-1)的图象与y=f(2x)的图象有何关系?3.函数图象的应用(1)函数图象形象地显示了函数的性质,为研究数量关系提供了“形”的直观性,它是探求解题途径,获得问题结果的重要工具.要重视数形结合解题的思想方法.(2)对于给定的函数的图象,要能从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性,注意图象与函数解析式中参数的关系.解析:当a>1时y

8、=logax为增函数,y=(1-a)x为减函数,故选B.3.(教材改编题)为了得到函数y=lg(x-3)+1的图象,只需把y=lgx的图象上所有点(B)(A)向左平移3个长度单位,再向上平移1个单位(B)向右平移3个长度单位,再向上平移1个单位(C)向左平移3个长度单位,再向下平移1个单位(D)向右平移3个长度单位,再向下平移1个单位解析:根据函数图象的平移法则,可知应将y=lgx图象上所有点向右平移3个单位,再向上平移1个单位,即可得到函数y=lg(x-3)+1的图象,故选B.4.若关于x的方程

9、x

10、=a-x只有一个解,则实数a的取值

11、范围是________.利用图象变换作出函数的图象,首先要熟记各类基本初等函数的图象特征,其次要化简函数的解析式且分析其性质(如定义域、最值、奇偶性等),再者需掌握平移变换、伸缩变换和对称变换的规律.“给式辨图”题一般从函数的定义域、值域、奇偶性、单调性、对称性、最值及所经过的特殊点等方面入手,逐一验证排除选取.解析:当x>b时,(x-a)2>0,x-b>0,∴y=(x-a)2(x-b)>0,即在区间(b,+∞)上函数图象在x轴上方;当x

12、C选项符合题意.故选C.【例3】已知函数f(x)=x

13、m-x

14、(x∈R),且f(4)=0.(1)求实数m的值;(2)作出函数f(x)的图象;(3)根据图象指出f(x)的单调递减区间;(4)根据图象写出不等式f(x)>0的解集.思路点拨:利用f(4)=0易得m的值,此时函数f(x)可化为分段形式,利用描点法作出其图象,然后根据图象写出f(x)的单调区间和f(x)>0的解集.函数的图象形象直观地显示了函数的性质,所以通常用函数图象研究函数的最值、单调区间、交点个数和含参数的方程或不等式的解集等问题,体现了数形结合的数学思想.利用函数的图象解

15、题时,画函数的图象尤为重要,所作图象力求体现函数的基本特征,如关键点、对称性、最值等,避免画图粗糙造成不准确的判断.变式探究31:(2010年安庆联考)已知关于x的方程

16、x

17、=ax+1有一个负根,但没有正根,则实数a的取值范围是____________.解析:当x<0时,函数f(x)=2x-x2单调递增,故排除C、D,又f(2)=f(4)=0,故选A.【例2】(2010年高考湖南卷)用min{a,b}表示a,b两数中的最小值.若函数f(x)=min{

18、x

19、,

20、x+t

21、}的图象关于直线x=-对称,则t的值为()(A)-2(B)2(C)-1

22、(D)1错源:作函数图象粗糙【例题】若直线y=2a与函数y=

23、ax-1

24、(a>0且a≠1)的图象有2个公共点,求a的取值范围.【选题明细表】知识点、方法题号函数图象的变换(作图)2、7函数图象的识别1、3、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。