《管理学基础》课程教学大纲.doc

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1、《管理学基础》课程教学大纲课程名称：管理学基础授课专业：信息管理与信息系统（医学）、2+2信息管理与信息系统（医学）学时与学分：总学时36（理论课30学时，见习课6学时），2学分二、课程的性质、任务与目的本课程着重培养基层管理岗位的综合管理技能和素质。通过教学与实训，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力；培养和提高学生的综合管理素质，为学习其它专业管理课程打下基础。按照基层管理者进行综合管理的需要，重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的

2、能力、领导与沟通的能力及其控制与信息处理的能力。教学内容及学时分配章节理论授课内容理论学时第一章绪论管理者与管理工作3第二章管理决策3第三章计划3第三章计划3第四章组织3第四章组织3第五章领导3第五章领导3第六章控制3第七章管理思想的演变3合计：30第一章绪论管理者与管理工作【目标要求】一、掌握管理的四项职能，管理科学性和艺术性二、熟悉管理的概念和四项职能，管理者分类，管理者的技能三、了解管理的二重性及科学性和艺术性，了解管理学的研究对象和研究方法，掌握管理者的类别和管理者的技能。【教学内容】一、管理概述二、管理学的对象与方法三、管理者的分类与技

3、能【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】3学时第二章管理决策【目的要求】一、掌握影响决策因素，风险型决策二、熟悉决策过程，决策方法三、了解通过学习，要求学生了解决策的原则和影响因素，熟悉决策的类型和特点，掌握决策的过程和决策方法。【教学内容】一、决策的定义、原则和依据二、决策的类型与特点三、决策的过程四、决策的方法【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】3学时第三章计划【学习目的】一、掌握计划的编制，目标管理法，五种竞争力量分析二、熟悉计划的类型与层次，滚动计划法，SWOT分析法，三种基本战略三、了解计划的概念与性质，熟悉计划的类型、层

4、次及其编制过程，掌握目标管理过程和滚动计划法；熟悉战略环境分析，掌握三种基本战略。【教学内容】一、计划二、计划的实施【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】6学时第四章组织【目的要求】一、掌握直线与参谋，组织结构特点。二、熟悉组织设计的原则，管理幅度与管理层次，集权与分权，组织结构形式。三、了解组织设计的任务、原则和影响因素，掌握管理幅度与管理层次、集权与分权的关系，明确正式组织与非正式组织、直线与参谋的关系，掌握常见的几种组织形式及其特点，理解人员配备、组织文化的特点。【教学内容】一、组织设计概述二、组织设计的几个问题三、几种常见的组织结构

5、形式四、人员配备五、组织文化【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】6学时第五章领导【目的要求】一、掌握领导权变理论，领导艺术二、熟悉领导的含义，领导特质理论、行为理论和权变理论，人性假设与领导方式三、了解了解领导的性质、作用和领导者的素质，掌握领导相关理论，熟悉人性假设与领导方式，了解几种领导的艺术。【教学内容】一、领导的性质和基本概念二、领导理论三、领导艺术【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】6学时第十章控制【目的要求】一、掌握控制过程，控制方法。二、熟悉控制的功能与类型，控制过程，有效控制原则。三、了解控制的基本概念，掌握控制过

6、程，了解有效控制的原则与控制方法。【教学内容】一、控制的基本概念二、控制过程三、有效控制的原则。四、控制方法【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】3学时第七章管理思想的演变【目的要求】一、西方现代管理思想的发展二、泰勒的科学管理、法约尔的一般管理主要观点，行为科学学派。三、通过学习，要求了解中国传统管理思想基本要点，掌握科学管理理论的主要观点，熟悉西方现代管理思想的发展，熟悉现代管理思想的发展的新趋势。【教学内容】一、西方传统管理思想二、西方现代管理思想的发展三、中国传统管理思想四、中国现代管理思想的发展【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教

7、学时数】3学时实验课安排【实习内容】一、案例分析对管理学基础的计划、组织、领导、控制等内容进行课堂案例讨论分析。【教学方法】课堂分组讨论。【教学时数】6学时