怀化市2016上期高三二模测试试题参考解析.doc

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1、怀化市2016上期高三二模考试试题参考答案―、现代文阅读(9分,每小题3分)1、B。解析:看得更清楚的是“君主没有法律就很难治理国家”,而不是后文的“法律面前人人平等,刑罚不能考虑人的社会地位”。2、D。解析:扩大范围。应为“与现代法制”相关的。3、A。解析:A项曲解原意。证明的是“法”标志着中国从西周春秋的封建社会转到了战国的官僚社会。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.D。5.C古代学官名。晋武帝咸宁四年设,以后历代多沿用。为国子学或国子监的主管官。6.C“士达取所虏,阳言建德妻子,

2、杀之。”7.(1)今水潦为灾,民力刓敝,主上不是恤,而亲驾临辽。(5分)(1)今年大水积蓄成为水灾(发生水灾),百姓困顿不堪,皇上不体恤民情,却要亲自到辽东督战。(“潦”“不是恤”“而”各1分,句意2分)(2)纳之不可不赏,赏逆则废教,将焉用为?(5分)(2)(我)收留了他又不能不赏赐,赏赐了大逆不道的人就废弃了纲常,将要怎么治理呢?(“纳”“逆”“将焉用为”各1分,句意2分)(二)古代诗歌阅读(11分)8.词的上片描绘了怎样的景象?对下片的情感抒发有怎样的作用?。(5分)8.①一二句用“风”“露”“云”“

3、水”“艇”描绘出了一幅夜间泛舟归来阴冷、凄迷的画面,三四句用“银河”“明月”“星斗”写宇宙的阔大、辽远,(2分)②上片阴冷、凄迷的景色,阔大、辽远的景象为下片抒情作铺垫,景为情设,情由景生(3分)。9.本词最后两句与《泊秦淮》的最后两句相比,表现手法和抒发的感情有何异同?(6分)评分说明:此题难度较大,学生在表现手法的异同中,答到异或者同,就给3分,当然两个方面都能答到更好。学生在情感的异同中,答到异或者同,也给3分,当然两个方面都能答到更好。表现手法:相同点:均化用典故。《泊秦淮》化用陈后主荒淫亡国的典故

4、。本词化用祖逖的典故。(3分)不同点:本词还采有寓情于景(融情与景或情景交融)手法,描写江湖的退落和秋江的冷寂,委婉的表达作者的情感。(3分)表达的情感,相同点:表达诗人对国事怀抱隐忧的心境,寄寓浓郁的爱国情感。(3分)不同点:《泊秦淮》讽刺沉溺声色歌舞,醉生梦死的官僚贵族(统治者)。本词表现作者报国无门的悲愤无奈。(3分)10、⑴君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣⑵(且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮⑶我寄愁心与明月,随风直到夜郎西三、文学类文本阅读(25分)11、阅读下面文字,完成1—4题(25

5、分)⑴CE。解析:E3分,C2分,A1分,A项“馄饨独一份”原因不完整;B,“笃——笃笃”不能体现味道鲜美,极受大家喜爱;D,主题错误,应为“传统手艺后继无人的忧思。”⑵文章第(2)段详细描写秦老吉的馄饨担子有什么作用?(6分)评分说明:每点2分,三点即满分。①详细介绍了秦老吉那精巧、特别的馄饨担子;②用担子的特别来突出秦老吉馄饨的独特,突出秦老吉手艺精湛;③引出下文,与结尾相呼应。④突出传统文化的可贵。⑶结合全文,谈谈本文的语言特点。(6分)评分说明:每点2分,答对3点即可给满分。①语言口语化,平实简洁、

6、不重修饰;②比喻、排比。比喻,“一家人都很勤快。一进门,清清爽爽,干净得像明矾澄过的清水”;排比,“围裙上、鞋尖上、手帕上、包头布上,都是花”。③长句与短句结合,整句与散句结合。④以第三人称的角度叙述,更加客观可感。⑷有人认为本文的主人公是秦老吉,也有人认为本文的主人公是三姐妹。请结合全文,谈谈你的看法?(8分)评分说明:回答主人公1分,原因3点即可给满分。观点一:主人公是秦老吉。①秦老吉是贯穿本文的线索人物;②对三姐妹的描写突出了秦老吉对女儿们的关爱,也侧面烘托了秦老吉的善良、淳朴;③本文是通过描写秦老吉

7、,凸显“传统手艺后继无人”的主旨。④文章的开头与结尾都是围绕“秦老吉挑担子卖馄饨”展开。观点二:主人公是三姐妹。①小说的标题是《三姐妹出嫁》;②小说的主要笔墨都是在描写三姐妹;③对秦老吉的刻画,是为了突出三姐妹的心灵手巧、孝顺和谐;④小说通过描写三姊妹,歌颂父慈女孝的和谐生活。四、实用类文本阅读(25分)12、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)12、⑴EB。E3分,B2分,C1分。解析:A项中强加因果。“西化”程度比其他人深是“最西化”的具体表现,而不是原因。C项中以偏概全,原文强调鲁迅是“整

8、个现代中国人集体精神史上”的最鲜明和有力的形象。D项中“发现了鲁迅的精神力量”错,更谈不上“以此激励自己”。⑵张旭东教授主张“让鲁迅的文本自己说话”,请简要概括他这一主张的内容。(6分)评分说明:以下四点只要答对其中任意三点即可给满分。①首先要有能听得见文本说话的人。②强调把自己放在和鲁迅平等的地位,展开一种平等的对话。③要有意识地摆脱80年代以来鲁迅研究的过度道德化倾向的负面影响。④强调鲁迅写作或鲁迅文本的不可

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