《穷人》教学设计2.ppt

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1、穷人列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。作者简介：寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安自作自受抱怨寡妇熬自读提示课文的题目是《穷人》，可是文中没有一个“穷”字，你能找出相关

2、的细节描写感受出穷人的“穷”吗？渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚

3、地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！”屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰

4、面躺着她的女邻居。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”我们从这些句子中处了感受到“穷”，让我们再次细细的读一读吧！小提示她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。想一想，说一说如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（　

5、　　）。桑娜觉得自己“非这样做不可”，为什么又“忐忑不安”呢？宁可（　　　），也要（　　　）。读一读，想一想桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”（1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思。（2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看

6、怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”宁可（　　　），也要（　　　）。选词填空抱怨　埋怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。2．我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。下列句子中省略号起什么作用？（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）古老的钟发哑地敲了

7、十下，十一下……()谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?()我嘛……缝缝补补……（）阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1．描写渔夫神情的语句是。2．描写渔夫动作的语句是。3．描写渔夫语言的语句是。4．从这段话中我们可以看出渔夫是个的人。日复一日，年复一年，你仿佛看到渔夫一家的生活是怎样的？朦胧的早晨，你看到……漆黑的

8、夜晚，你看到……（以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。）课外拓展