关于煤矿安全思想教育实效性的探讨.doc

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1、关于煤矿安全思想教育实效性的探讨关于煤矿安全思想教育实效性的探讨发表时间：2007-7-112:13:16安全，是煤矿的头等大事，是煤矿的永恒主题，是制约煤矿企业发展的突出问题。而安全思想教育则是企业各级组织的重头戏，是企业思想工作的重要组成部分。有效的安全思想教育，能够提高职工的安全意识，使之牢固树立安全第一的思想，提高自主保安的能力，促进安全生产的实现。所以，煤矿安全思想教育必须注重实效性。那么，采取什么样的方法才能使安全思想教育有实效，既是实践问题，又是值得研究和探讨的理论问题。本文试图根

2、据煤矿生产的规律和特点，就安全思想教育的实效性问题作以下探讨。煤矿安全思想教育的实效性是由煤矿安全生产的自然规律和特点所决定的。煤矿生产大多数是井下作业，地下开采，顶板、瓦斯、煤尘、水、火等五大自然灾害时刻威胁着职工的安全。除此环境问题外，劳动时间长，劳动强度大，容易疲劳，思想就容易“走神"，有的人又想赶任务，早上井，也就不顾规程怎么规定了，一马虎，就容易出事故。因此对职工进行安全思想教育，不考虑煤炭生人的心理支配和调节的，是人的心理活动的直接表现。了解人们的心理活动，学握人们的心理活动规律，有

3、助于增强安全思想教育的预见性。抓安全思想教育，不能泛泛的、笼统的、眉毛胡子一把抓。要从实践工作中总结、观察职工的心理活动，把握职工的思想苗头，特别是职工对反“三违"的态度。在全面掌握职工思想活动规律的基础上，抓住重点，对症下药。煤矿生产尽管客观上不安全因素很多，但是，如果干部、职工避免“三违”，安全事故是可以大大减少的。为什么“三违"现象在干部职工身上屡禁不止？事实上是有思想和心理根源的，从目前来看，不安全的心理大致可归纳为七种：1、闯大运的侥幸心理；2、凭老经验干活的习惯心理；3、抢任务、想多

4、挣钱的冒险心理；4、环境影响的烦闷负担心理；5、耍小聪明的逞能心理；6、重产量、轻安全的失重心理；7、“三违"难免的同情心理。正是由于这些心理上的不健康障碍，往往容易导致事故的发生。因此，掌握职工的心理活动规律非常重要。只有学握了职工心理活动，才能根据职工安全上的思想“苗头"对症下药，“药"到“病"除。当然，我们还应该承认，由于煤矿生产特殊环境所致，要消除上述心理绝非是一件容易的事情，这就必须把握思想脉搏，对症下药。否则，就会产生逆反心理，起到负作用。在教育过程中，对不同心理的人要进行不同的教育

5、。譬如,对具有闯大运侥幸心理和凭老经验干活的习惯心理的职工，重点应进行安全知识教育，使他们认识到安全生产的科学性；对抢任务，想多挣钱的冒险心理的职工进行摆“关系''教育，使他们认清安全与生产的辩证关系：对环境彫响烦闷负担心理的职工及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担；对耍小聪明和逞能心理的职工尽量采用一些事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严肃批评教育，给他们“曝光二对认为三违”难免，有同情心理的职工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”

6、的危害性。第三、灵活多样，入耳入脑，灵活多样的教育方法是企业思想政治工作的优势，也是安全思想教育的优势。在安全思想教育中只有采取灵活多样的教育形式和方法，增强教育的吸引力，才能达到入耳入脑的最佳效果。因此，在实际工作中必须把握以下两点：一是抓住影响面大、教育面广的事故案例，进行反思教育。煤矿生产实践告诉我们，煤矿由于生产条件较差，事故较多，事故发生后容易被人们遗忘。所以，对职工进行安全思想教育，必须抓住影响面比较大的事故案例，采取适合基层的不同形式进行反思教育。进行反思教育可以采取煤矿事故一事一

7、议的方法，就是选一些身边发生过的事故案例，撰写真实朴素短小精悍的故事，联系实际，分析事故原因和应该吸取的教训，有针对性地引用有关规章制度和安全知识，把一个个事故案例，变成生动的安全法规和安全知识教育内容，用大量事实给人以深刻印象，这种方法适用于班前班后会C班前班后时间比较短，用十几分钟时间讲一个安全故事，讨论一下事故原因，结合安全规程“对号入座"，反思一下我该怎么做，会收到较好的效果。二要把知识性、科学性、趣味性、民主性有机结合，开展有吸引力的活动。安全思想教育的实效性往往与安全教育的方式方法是

8、否有吸引力成正比。吸引力大，实效性就好，否则就收不到实效。要做到有吸引力，必须把知识性、科.