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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读起点幼儿园：边际破冰游戏：赌博例的故事乔是一位扑克好手,一位真正的玩家.事实上,他的技巧已经达到炉火纯青的地步,所以他必须到处跑,以便寻找不认识他而又愿意接受高赌注的对手.某天下午,在芝加哥邻近的一家酒吧中,他和酒保闲聊着,并问到:"这附近有没有好的扑克赌场?""你是指多大的赌注?"很大!"乔说道,"你所知道的最大赌注.“当天晚上.经过长距离驾驶后,到了赌场穿着工作服的农民围坐在一张圆桌边,每个人都含着雪茄或烟斗.乔粗略估计一下桌面上的赌注大约有4万美元-----太完美了
2、.于是,他坐下来.负责发牌的农夫说道,"下注!"所以,乔开始他的赌局.经过约一个小时后,乔没有什么输赢.这个时候,他拿到三张A与两张Q----富尔豪斯(fullhouse).桌面上的赌金已经相当可观了,他又加码1.5万美元.接下来的两家都没有跟进,但坐在对面那位面无表情的农民不仅跟进,而且又加码1.5万美元.跟进后,把手上A带头的富尔豪斯摊下.那位农夫也摊下手中的牌:毫无配对的三张梅花与两张方块.强压笑容,乔开始整理桌面上的赌金."请等一下",这位农夫带着不高兴的语调说道."等一下,你什么意思",乔说道,"你什么
3、也没有."“请你回头看右后方的标示",这位农夫笑道.于是,乔回过头看:三张梅花与两张方块构成"赌博例",它在此处代表最大的一手牌乔实在非常生气,但规则就是规则,于是他以剩余的赌金继续玩下去.又过了一个小时左右,他拿到三张梅花与两张方块......"赌博例"!于是,他把所有赌金都押进去了,对手仍然是这位面无表情的农夫,在最后一轮的加码中,他把手腕上的纯金劳力士也押上了.这位农夫摊开手中的牌:Q带头的黑桃同花顺.乔也摊开他的“赌博例”,并开始整理赌金."等一下,朋友",这位农夫说道,脸上的笑容几乎可以夹死苍蝇."但我
4、拿了一手赌博例",乔大叫道.“完全没错,但请看看那边的标示",他指着乔的左后方.左后方标示：此处每晚仅允许一次"赌博例"乔除了鞋上沾满的猪屎以外,身无分文地离开谷仓,不过他还是感谢信用卡的发明者.那位面无表情的农夫开着拖车回家,手腕上吊着纯金的劳力士.故事感悟：积极发现变化，认同变化，改变自己！1、政策的变化2、教师素养的提高3、家长观念的更新给我们的启示：改变观念、接受新的理念和新的教育方法四个重点明确《纲要》与《指南》在3-6岁儿童语言学习与发展方面的关系明确《指南》3-6岁幼儿语言学习与发展的目标要求19正
5、确理解和运用指南的教育建议创设自由、宽松的幼儿语言交往环境活动1明确《纲要》与《指南》在3-6岁儿童语言学习与发展方面的关系资料卡1：《纲要》语言教育目标1．乐意与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。22从《纲要》到《指南》，有关幼儿语言领域目标要求包括哪些方面，如何理解这些目标内容？《指南》语言领域目标要求，蕴含的有关幼儿语言学习与发展的核心价值观念是什么？问题：资料卡2：《指南》幼儿语言学习与发展的目标框架幼儿语
6、言学习与发展目标口头语言倾听与表达*认真听并能听懂常用语言*愿意讲话并能清楚地表达*具有文明的语言习惯书面语言阅读与书写准备*喜欢听故事，看图书*具有初步的阅读理解能力*具有书面表达的愿望和初步技能24我们从中可以归纳出什么？ 语言领域的核心目标是什么？口头语言书面语言写读说听交流、沟通、运用语言的交往能力核心价值发展途径语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理
7、解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。资料卡3——《指南》幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。——《指南》幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理
8、解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。——《指南》教育的最终目标是促进儿童的全面发展，而其中语言的作用至关重要。活动2明确《指南》3-6岁幼儿语言 学习与发展的目标要求明确：目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到
