刍议对孩子的爱心培养.doc

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1、刍议对孩子的爱心培养曾经有这样一个真实的故事：一位母亲带孩子逛街，经过一家水果店，两人觉得肚子饿了，便买了一串香蕉，四个。母子俩坐到旁边的石凳上，孩子拨了一个往嘴里塞，母亲想拿一个吃，孩子说等一下。孩子吃了两个，三个，只剩最后一个了，母亲想这下总该分给我了吧，可孩子发话了：“这个我现在吃不下，你帮我拿着，我等下回家还要吃的。”母亲一•脸茫然。于是，上报大声疾呼:现在的孩子爱心何在？培养一个有爱心的孩子如何如何重要！诚然，这位母亲的及吋醒焙是值得称道的，但其孩子产生问题的原因只能说是“成于斯，败于斯。”这个“斯”即是家长对子女的教育方法。父母如果只知道溺爱，不知道采取正确的方法树立仁爱Z

2、心；只知道一味的给予，不知道让孩子懂得付出,其结果必然是只有一个——养成孩子自私和一味索取的坏詁德。仁爱是世界上垠光辉灿烂的人性，最崇高伟大的品德。教子做人首先要赋予他一颗仁爱之心。这就要让下一代爱世界，爱生活，爱自己，同时，更要懂得爱别人，尊师长。一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病现在一家一个孩子，父母对孩子倾注了全部的爱和关怀，同样希望从孩子那里得到爱的冋报，然而这种愿望却不是每个人都能实现的，问题出在孩子身上，根源还在于父母的培养方式，试想：一个连口己的父母都不知道爱的孩子，长大乂怎么能去爱别人，乂怎么能适应社会生活呢？笔者以为培养孩

3、子的爱心从某个角度来说比培养孩子的文化知识更加重要。因此在我们的家庭教育屮，往往有意无意的注重对孩子爱心的培养，用父母的爱心培养一个有爱心的孩子。其方法有三：一、创设和谐融洽的家庭气氛，父母做出表率。俗话说：“身教重于言教。”父母对周围人的关心，父母之间的理解支持对儿童有很大的影响。而且孩子有着极强的模仿力，但是又缺乏一定的分辨是非的能力，在孩子的眼里，父母的做法就是标准，就是对的。所以应该经常让孩子看到父母是怎样关心、爱护、帮助身边的人的，若父母在生活屮和睦相处，助人为乐，孝敬长辈，处处能有爱的体现，家庭充满温馨的爱意，这种家庭屮的孩子从小耳濡H染，潜移默化，一定能在父母的表率作用下

4、茁壮成长。比如夫妻双方屮有一方JL班比较忙，回家也比较迟，每次等一方回来时另一方可以当着孩子面说“你回来了，辛苦了！”然后，叫孩子为另i方服务，如拎包，拿拖鞋。久而久之，孩子就会养成习惯，孩子就会跑过去说：“爸爸妈妈你回来了，你辛苦了，我给你拎包，我给你拿鞋。”我家就是这样做的。有吋我在学校课上多了喉咙哑了，我丈夫会叫女儿把含片递给我，以后，只要听到我喉咙不是很好女儿就会帮我去找来含片，塞在我嘴巴里。女儿的爷爷奶奶不与我们同住，我们每周都一定会带丄一点礼物带着女儿去看望他们，或者叫女儿打个电话去问候他们，家里有什么好吃的都会送去与他们分亨；两位老人生病了，我们忙前忙后，告诉女儿年纪大了

5、需要照顾，将来爸爸妈妈年纪大了，就要你照顾了。虽然这些都是点点滴滴的小事，但是日积刀累给孩子的影响是潜移默化的,慢慢的孩子也会从这样的家庭氛围屮感受到爱和表达他的爱。所以我觉得经常让孩子看到大人是怎么关心帮助人的，对于培养孩子的善良詁质是最好不过的。二、免以孩子为屮心，让孩子体验到他人的关爱和帮助。现在许多家庭屮都是五个大人围着一个孩子转，即爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈对付一个孩子。有什么好吃的口己不吃，都留给孩子吃，孩子要什么给什么。这样久血久Z,就会给孩子养成-•种特权或认为给他是天经地义的事,形成一种唯我独尊，-切以“我”为屮心的自私心理定势，在这种心理指导下,孩子心n屮只知道索

6、取，不知道给予，只知道应顺自己，不知道去应顺别人，致使其养成一种脆弱的心理状态。因此，在家庭教育屮，特别是对独生子女的教育屮，万万不能全家I韦I着孩子转，应引导孩子懂得孝敬长辈，懂得“分亨”。在我们家里经常会说一句话“好东四是要大家分亨的”，吃饭的时候，我们不会彖有些家长那样，把所有的好菜都埋进孩子的碗里，半女儿只对着她爱吃的那样菜，不顾我们两个吋，我们就会说“好东西要。。。。。。”，女儿就会停下筷子说，“那大家一起吃吧！”我们也会适吋表扬她。我们给女儿讲过孔融让梨的故事，女儿听在耳朵里，记在心里。在幼儿园里，老师也说女儿比有些孩子会谦让，谦让正是爱心的体现。有些家长说自己的孩子特别会

7、“作”，一会儿要这个，一会儿要那个，不如愿就赖地上或大哭不止，不达F1的就不罢休。这时候就要看你家长的了。有时候我们带女儿出去逛街，她选了一样又一样，我们就会告诉她，买东西都要付钱的，挣钱是要付出劳动的，并不是天上掉下来的，爸爸妈妈都很辛苦的，所以不能乱花钱，女儿听懂了，就会选择她特别想买的东西。小孩的可塑性是很大的，血且家长说过的话孩子有时候记的比家长还牢。就象那天，女儿己经躺下了，我在看报纸，她爬到我身边，轻声的说：“妈妈，你也早点睡吧，你