创设实践氛围 ,培养写作能力（教师论文).doc

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1、创设实践氛围培养写作能力南康市新世纪屮英文学校邱小英随着教育改革的不断深入，传统的作文教法与训练形式已不能满足现在学生表达的需求，这就要求我们要根据作文的特点和学生实际，设计一些科学、新颖和带有灵活性、启发性的教法，一道学生写作文，让学生“乐作”。—、营造氛,开拓思路，体验自由作文的乐趣在课堂上尽可能淡化作文概念。《新课程标准》要求：“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的范围很宽泛，但学半有可能有更想写的内容，这是允许的。”因此，教师在作文知道课上，应从学生最感兴趣的地方入手，给学生一个思维可以口由驰骋的广阔空间。模糊“作文”负累，使

2、“作文”两字在学生心目屮不再沉重，让学生在不知不觉中，在轻松愉快中，在最自然放松的状态下，调动所有的感官去注意、观察，去发现、研究，去追忆、再现，去想象、推断，去剖析、感悟。让学生明白不是为作文而作文，而是想说就说，想写就写，写多也可，写少也行，没有字数、结构、题材的限制，教师对他们的要求是：观察要史细。发现要史多。尽最大努力试着把作文课变成一次游戏、一次采访、一次通知、一次广告招标、一项观察实验……这些活动，可就地取材，但需要精心设计，不让学生有负担。如有一次组织学生玩丢沙包的游戏，我说：“有一个沙包，现在请大家一起玩，看谁丢得好，谁躲得快

3、？”学生动手动脑，情绪活跃。良好的氛围形成了。接着引导/沙包像什么？”学生冋答/像手榴弹”、“像地雷”等。“要是把沙包当作人，可写哪些作文题？”《沙包捉迷藏》、《顽皮的沙包》等。每个学生笔下的“沙包”各具有性，都活动在各口的天地里。丰富的想象使文章别开生面。二、抓住学生内心感受，引导学生乐于表达每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界，他们在于同伴交流中，在学校学习生活中，在家体中，总回产生各种心理变化。教师要抓住学生的心理变化，引导学生关注并体悟这种变化的种种感受，让学生从说到写，真情流露，这是写作文最真实的好材料，我给学生出过一个题目《老师，我

4、想对你说》意在借此作文机会，尽量表达出来，实话实说，把老师当成知心朋友，想写什么就写什么。“一石激起千成浪”，学生兴趣盎然，以为他们早有许多心理话要对老师说，只是不赶面对老师。批改作文时，我被同学们的恳切、真诚、坦然所感动。有的写道：“老师，我很苦恼，在家里，爸爸妈妈经常为了点小事吵架，我伤心极了……”有的写道：“老师，我能向你提一个小小的要求吗？当我考试成绩不理想时，请你不耍在同学面前公布分数，我很羞愧……”同学们一个个畅所欲言，一篇篇感人肺腑的作文一下子缩短了师生间的距离，同学们也在这种和谐愉悦的学习氛围屮开始对作文产生了兴趣，乐于表达自

5、己的内心感受。三、创设实践氛围，开阔视野，体验生活习作的乐趣教师应让学生走出课堂，走进自然，向大自然索取习作素材。一年四季，教师有目的、有计划的带领学生到野外观察景物、动植物、自然现象等，学生通过有目的的观察。对那些平时并不留心的事物，会留下较深刻的印象，产生深刻的认识；走向社会，到社会上搜集习作材料，有目的地带领学生参观工厂和其他场所，访问界人士，让学生做小记者，对有关人士进行采访，教师应尽可能让学生获得较多的感性认识，培养他们的真情实感，并在习作中写出自己的认识和体会。开阔学生视野，让学生实地观察、体验生活，才能从生活中选取素材,写出真实

6、感人的文章。女恥开展丰富多彩的语文实践活动，组织学生欣赏大自然的美丽风光；利用班队课开展形式多样的活动，拓展教学空间，让学生体验活动的快乐，写知识感受的作文。利用班级板报，开辟“新发现”、“小论坛”等栏目，为学生提供能够施展才华、比武的广阔园地，挖掘课文中丰富的习作资源。学生的视野开阔了，思维也活跃了，再也不会为“无米之炊”而咬笔头、苦思冥想了。“每一个儿童，就是天资来说，都是'诗人'。”这是著名教育家苏雷姆林斯基的学生观。那么，如何在老师的知道下，尤其是在习作方面，使学生“诗”兴大发呢？我想生活是协作的源泉，教师可经常安排学生在生活中观察事

7、物，展现想像，窗在自身语言。如在家中学做家务：烧饭、洗衣、打扫卫生等，但一定呀让学生亲自去做，然后再把做的过程如实地、具体地写下来。学生对这样有趣的实践作业，极乐意接受，而且他们也想通过自己的努力学习，熟练地掌握一种家务的小窍门来表现自我。因此，他们就学得很投入，并能获得深刻的劳动体验。在此基础上引导作文，很容易唤起创作灵感，他们会完决教材，写出富有趣味性的文章。又如《我喜欢》这是源于生活的半命题作文，可以写物、写景、写人等，只要自己喜欢，什么都可以写，大部分学生看到题目后，不假思索地写《我喜欢学习》，很有千骗一律之感。但经老师点拨后，展开合

8、理想像，创作灵感应运而声，学生的作文思路就大不一样了。有一个学生写《我喜欢白色》他从白衣天使写到白色的和平鸽，又写到粉妆玉砌的洁净世界。整篇文章既流露出大胆的想像，