一个永恒的范仲淹.ppt

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1、一个永恒的范仲淹阅读课回顾方法读文方法：1、逐段读文,概括各段的主要内容。2、划分板块并概括内容，读清板块间的关联。3、扣题读文，思考各版块与题目的关联。4、概括文章的主旨情感。做题方法：1、审清题干，问什么答什么。2、规范答题，表述准确有依据。一个永恒的范仲淹逐段读文,概括各段的主要内容。第1段：介绍范公祠的景物。第2段：范仲淹求学、做官的人生经历。第3段：范仲淹先忧后乐思想的产生及影响。第4段：进步的忧乐观使范仲淹得到永恒。第5段：真正永恒的人是对历史的发展做贡献的人。一个永恒的范仲淹小组讨论：划分板块并概括内容，读清板块间的关联。扣题读文，思考各版块与题目的关联。一个永恒的范

2、仲淹概括版块内容，读清板块间的关联。个人的文治武功（2）对后人的积极影响（3）景（范公祠）千年香火不绝（1）人（范仲淹）进步的忧乐观(2—5）对历史的推动作用（4—5）由表及里层层递进一个永恒的范仲淹扣题读文，思考各版块与题目的关联。个人的文治武功对后人的积极影响翠竹千竿，古木三株井水清如镜景（范公祠）千年香火不绝隶书碑联人（范仲淹）进步的忧乐观对历史的推动作用永恒的内在原因永恒的外在表现概括主旨情感本文表达了作者对范仲淹进步的忧乐观的赞美之情，希望人们学习范仲淹忧国忧民的高尚情怀。启发人们思考如何做一个永恒的人，不仅要辛苦的实践，更要提炼出一种符合民心符合历史规律，促进历史发展的

3、思想。历史人物文化散文一般的写作思路景人生经历精神品质、思想情怀影响和价值人修订答案1、文中第②段写道”其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分）2、文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生？并简要分析。（6分）3、请简要分析第①段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分)4、“为什么只有范仲淹才叫人千年永记，时时不忘呢？”试联系全文，作简要回答。（6分）1．文中第②段写道“其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分）考点：要点概括(整体概括）题干分析：此题提示了提取信

4、息的共同特点，即范仲淹的“忧国忧民”，要联系全文，还要简要概括。做这类题，有些信息可以直接提取，有些要重组。规范答题:①井水调药，治民痼疾。1分②统兵戍边，大败敌寇。1分③主持并推行政治革新。1分④赈灾放粮，救民水火。1分⑤写《岳阳楼记》，提炼出先忧后乐的思想。1分2．文中第②、③段从哪些方面追述了范仲淹的一生，并简要分析。（6分）考点：要点概括（局部概括）题干分析：此题规定了答案的搜寻区间，”哪些“表明答案不只一个方面，还要注意分条按顺序理答案并做分析。规范答题:①求学时家境贫寒，发愤读书。2分②做官时无论在边防，在朝中，在地方，为政清廉，力图革新,忧国忧民，鞠躬尽瘁。2分③写作

5、《岳阳楼记》时借题发挥，提炼出一种先忧后乐的思想。2分3、请简要分析第①段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分)考点：文意把握（局部，从写作意图方面命题）题干分析：此题从内容和结构两个方面分析作用，应分开来答。内容上的作用从写了什么、为什么写来思考，结合作者要表达的的思想感情与文章的中心来理解句子在内容上所起的作用。规范答题:内容上赞扬范仲淹军事上的指挥才能和政治上的治国才能，表达了后人对范仲淹的敬仰，并照应了题目中的“永恒”。（2分）结构上承上启下。承接上文的古木写碑联，又通过碑联引出下文对范仲淹一生功绩的回顾。（2分）4、“为什么只有范仲淹才叫人千年永记，时时不忘

6、呢？”试联系全文，作简要回答。（6分）考点：文意把握（整体，从阐释原因方面命题）题干分析：此题”联系全文“意指，必须扫描全文，然后从个人的事迹、精神、思想；对后人的积极影响；对历史的推动作用这样三个层面归纳。规范答题:①为政清廉、力图革新；统兵戍边、大败敌寇的事迹。鞠躬尽瘁，辛苦实践的牺牲精神。忧国忧民的思想。（2分)②先忧后乐的思想激励着志士仁人，在人生的进与退之间范仲淹为后人树立了的榜样。(2分）③进步的忧乐观符合民心，符合历史规律，推动了历史的发展。（2分）词句理解题1、文中句子“如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分

7、）2、文中句子“这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚深远，震悟大千”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）3、“范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。”这个句子表达了作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）4、“西夏人惊呼’他胸中自有雄兵百万’，边民尊称为’龙图老子’。连皇帝都按着地图说：有仲淹在，朕就不愁了。”这个句子表达作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）5、仔细品读下列语句，说说作者是如何表现出范