必修三小说复习.ppt

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1、必修三小说单元人物形象篇目《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》近几年山东卷小说考题分析年份考题2010年《骆驼祥子》T3简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)T4你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(6分)2011年《审丑》T1根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分)T3小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:真的。”体现了人物怎样的心理?(4分)2013年《活着》T1小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分)学习目标1、梳理教材,回顾教材中的人物形象描写。2、了解小说中人物形象的相关考点,掌握其答题方法。3、强化训练,规范答题思路。【

2、考纲解读】在考纲中,对文学类文本阅读明确要求:“欣赏作品形象,领悟作品的艺术魅力”。落实到小说阅读中,即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征,学会赏析刻画人物的技巧,分析作品塑造人物的用意或作用(表达思想情感)。塑造人物的方法(1)正面描写:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等(2)侧面描写:①人物衬托②环境烘托细节描写重温教材《林黛玉进贾府》中王熙凤的形象阅读课文第5段赏析王熙凤的形象特征赏读描写王熙凤的部分,回答问题:这几处描写运用了什么手法?表现了王熙凤什么样的性格特点?分析时应该注意的方法第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,

3、影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的环境下活动的,所以分析人物应把他们放在一定的社会背景下理解。第四,注意作者对人物的介绍和评价。考点解析高考题中常见的人物形象的设问模式:(1)直接概括人物形象的性格特征;(2)分析人物形象的特点;(3)分析塑造人物的手法;(4)分析人物的心理和内心情感。各类题型答题规范:(仿高考命题)A、结合本段描写,简要概括王熙凤的性格特征。B、结合本段描写,简要分析王熙凤的性格特征。C、本段中塑造王熙凤的手法很多,请选择一种进行简要分析。(以“便用帕拭泪”,“忙转悲为喜”为例)

4、D、王熙凤如此高调的出场,反映了她什么样的心理?结合本段描写,简要概括王熙凤的性格特征。王熙凤是一个张扬高调、奢侈、善于演戏、巧于逢迎、世故圆滑的漂亮的人。结合本段简要分析王熙凤的性格特征。A、①通过王熙凤“未见其人,先闻其声”的出场描写,可以看出她张扬高调的性格特点。②通过其珠光宝气的衣着服饰可以看出她生活奢侈的特点。③王熙凤夸奖林黛玉的语言以及她“忙”拭泪的动作,可以看出她善于表演、巧于逢迎的特点。B、①张扬高调:王熙凤的出场展现。②奢侈:王熙凤的服饰珠光宝气可以看出……本段中塑造王熙凤的手法很多,请选择一种进行简要分析。(以“便用帕拭泪”,“忙转悲为喜”为例)“说着,便用帕拭泪

5、”,“忙转悲为喜”,运用动作细节描写,一“忙”字写出了王熙凤善于表演、巧于逢迎的性格特点。揣摩心理王熙凤如此高调的出场,反映了她什么样的心理?为了向远道而来的林黛玉展示自己在贾府的特殊地位,体现了王熙凤的虚荣心理。实题演练市编学案P157《捉贼》T2文中画线的句子“脸紧紧地贴着稻草”表现了矮婶怎样的心理?(4分)T3请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象。(4分)明确答题思路▼先由题干明确对象,再在文中找出与对象有关的文字信息,揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵(外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等)▲找信息的切入点:①人物在各个情节中的表现

6、(行动)以及人物的肖像、语言、心理等;②人物活动的背景(社会环境与自然环境);③比照对象与其他人物的不同;④作者行为中直接或间接对人物进行的评价分析(概括)***人物的形象特征答题范式:分点列举性格特点①②③……如果题干中仅是“概括”,只需列举特征,如①勤劳②善良③正直等或者说他是一个勤劳、善良、正直的人。如果是“分析”则需在每一点后加入如何表现,如①勤劳,通过他天天劳作可看出;②善良,……③正直,……。完善、补充,满分答案。总结反思。课堂总结1、塑造人物的手法;2、有关人物形象类考点及答题方法;3、答案要规范、具体,条理要清晰。作业市编学案P159《拉不开的枪栓》:T10画线两处如

7、何表现人物内心情感。T11结合文本,简要分析文中“兵”的形象。

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