上册1-2《观察一棵植物》教学实录(201706,陈荣林).doc

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1、一年级科学上册《观察一棵植物》课堂实录：一、聚焦T：老师请了一位神秘的嘉宾，它是谁？S：是维尼熊。T：他也一个好朋友叫什么？S：跳跳虎。T：我们跟他打招呼，你好！S：你好！T：这里有一个植物园，有很多植物，小路边发现什么？S：竹林。T：是竹子。S：荷花。T：小河边发现了什么？S：柳树。T：突然发现一株不认识的，我来观察一下，小熊不认识的植物，老师带来了,想不想看？S：想。二、观察一棵植物T：老师也带来了一株。S：一模一样。T：你从座位上看过來这棵植物有什么？S：叶子黄色。T：请你来指指哪个是叶子？

2、是不是叶子？S1：是的。S2:不是。T：这片是不是叶子？S：不是。T：那这片呢？S：是，大叶子小叶子。T：刚才看到有叶子，有大叶子小叶子，你还发现什么？S：有茎。T：你能上来指一下吗，这里是不是茎？S1:是。S2:不是。T：为什么这里就不是呢？S：下面是红色的，上面是绿色的。T：这里就有问题了，这里是茎，这里也是茎，茎有多少，有几条？S：有两条茎。T：你帮我来指一指。S：一条茎。T：你觉得呢，你说？帮我找找。S：这是连着的。T：你们觉得呢？那怎么办办。我这里一支手臂，这里呢？S：一只。T：几条茎？

3、S：1条。T：搞清楚是一条茎，猜猜这是什么植物？（跳跳虎说了一段话了）S：自己想。T：现在该清楚了，我们问问它什么植物？他说我们靠近点再仔细观察。我们除了用眼睛观察，还可以用什么？S：用手。T：用手怎么观察？S：用手摸。T：摸的时候要注意什么？不是所有东西都可以摸，要老师说的才能摸。老师这么摸可以吗？S：你捏的太紧了，对植物来说会折断。T：要怎么摸呢？S1：轻轻的摸。S2:用力摸会摸坏的。T：是的，你说的真好，植物也有生命，我们要轻轻摸。你还能用什么观察？S：可以用鼻子观察。T：就是用鼻子闻一闻？

4、S：气味。T：可以用鼻子观察，闻闻气味。像刚才摸样，不是所有东西都能轻易的闻，要老师说了才能做。出示植物，观察发现特点，一个个交流说过去。S：观察茎和叶。T：你近距离观察，发现了茎和叶的什么特点？S：叶子边上独有小齿轮。T：叶子边上有很多小齿轮，老师把它画一下，是不是这么个东西？S：不是，尖尖的，小小的。T：叶子有什么形状？S：椭圆。T：下面有没有尖尖的？S：有。T：尖尖的，小小的，椭圆的，还有什么发现吗？S：叶子有点往里弯。T：你呢？S：下面叶子有点圆。T：你们组有吗？有的有，有的没，老师向不写

5、上去。S：茎越往下面，颜色越深。T：茎越往下面，颜色越深。茎是光滑的吗？S：不是，茎上面有些毛。T：老师这样画行不行？S：不行，因为它的茎太粗，细一点。T：细一点，下面颜色？S：深。T：我可以用粉笔图一下，表示颜色深，还有其它发现吗？S：它的茎有点弯。T：有点弯，不是像我这么直的，再改一下。涂粉笔，表示颜色？S：很深。T：小白点表示？S：毛。T：给它弯一下。老师完整的给它画一下。我们观察很自仔细。再问一下跳跳虎,应该认识了？S：认识。T：一棵植物有茎有叶，还有什么？S：根。T：根在哪里？你看到了吗

6、？谁看到了？S：在土里。T：谁看到了？S：没有。T：要不要看？S：要。T：我把它拔起来，我拔了？S：不行。T：为什么不行？S1：轻轻拔。S2:会拔断，拔断了会没有生命的。T：不能随意拔，那怎么办？出示一张照片，根多不多？S：多。T：颜色有深？有？S：浅。三、画一棵植物T：你来问跳跳虎？S：跳跳虎，这是什么植物？T：昨跳虎要我们干什么？S：画下来。T：我们看看我们的学习单，上面有很多东西。我们来看一下。这是谁画的？把名字写上。日期6月6日。我们画的时候先画茎，再画叶，最后画根。叶子太多,我们只画一片

7、。在旁边写上画的什么，用一根线连接起来。画好以后，我们把图画贴在这里。（学生画植物）S：学生上来张贴。T：他画了根茎叶吗？S：有。T：这是？这是？这是？S：根/茎/叶。T：颜色深浅有没有？S：没有，毛也没有。T：画的怎么样？S：他画的太长了T：什么太长了？S：茎太长了。T：这个是第几组的？S：第2组。T：能不能随意换？S1：不能，叶子也不对。S2：小齿轮是半圆形的。T：能不能随意画？S：不能。T：这就告诉我们不能随意换，看到什么就画什么。我们来看看，这是什么？四、小结S：跳跳虎，这是什么植物？T：

8、什么花？S：凤仙花。T：我们一起来拼一下？这是什么，这是什么？S：树，叶子，茎，根。T：我们看这样一棵大树，根在哪里？走近了，看看茎的样子，叶子的形状，还可以用手去摸茎的感觉。课后找这样一棵树，观察一下。