九年级第二学期英语教学反思.doc

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1、九年级第二学期英语教学反思谯家中学张银军针对本期的教学工作屮,我的一些想法及做法反思总结如下:一、下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。接教毕业班,我都感觉到学生的英语学习习惯养成较差:1、80%的学生书写太差。如大写字母W、M的拼写,『、v写得分辩不出来,单词的各个字母Z间空隙太大等等;2、绝大部分学生不识音标,不会根据音标拼读单词;3、有一多半的学生写句子吋,第一个单词的第一个字母竟不大写,句末不加标点符号;4、学生懒于动笔,绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病;5、对于单词,几乎全部的学生只

2、注重它们的拼写,不注重它们的用法;6、学生对吋态一窍不通。有一节课上,我写了这个句子:Shestudieshard.让学生将其变成-般疑问句。全班只有一•个同学做对了。一多半学生对英语毫无兴趣。今年的这一级学生英语基础更差,面对这种现状,我首先从教音标入手,从练习字母的写法开始,两周的时问学生改掉了一•些不良习惯:如班级屮有一半的学生书写正规、认真了;大部分学生写句子知道加标点了等等。当然,好习惯的形成需要一个漫长的过程。二、搞好课堂教学,向45分钟要质量。针对学生英语基础较差这种情况,我从讲解最简

3、单最基本的知识入手,激发他们学习英语的兴趣,让他们觉得英语并不难学。每节课前,我都认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚,了解教材的结构,如重点与难点,考虑学生原有的知识水平、实际情况,找岀适合他们的教学方法,考虑他们接受知识的过程屮可能会有哪些困难,怎样采取相应的预防措施等等。备课充分,课堂上就能有的放矢。上课吋我想方设法让学生全身心投入。关注全体学生,精讲多练,语言简洁明了,提问面向全体学生,对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生,多提问,多巡视,多辅导,让

4、他们回答最简单的问题,使他们体会到学习英语的乐趣,树立起他们学习的信心。三、搞好课外辅导。课外作业,布置得少而精,绝不是机械重复的作业,并冃针对不同英语水平的学生布置不同的作业,真止做到因材施教。对于优等生,课堂上讲的知识他们能立刻掌握,因此课后作业侧重于培养他们运用英语的能力。对于英语学习吃力的学生,除了课堂上给予特殊照顾外,我还利用课余时间,在他们自愿的基础上给他们讲解。四、奉献真诚,做学生喜欢的老师。亲其师,才能信其道。学生喜欢崇拜老师,口然而然就愿意上听他的课。首先我尊重学生,用欣赏的眼光去

5、看待每个学生,将学生当作自己的孩子来管,对于他们的困难力所能及地帮助解决。对所有的学生我都一视同仁从不说-•句挖苦、讽刺的话,对他们多表扬鼓励,少批评甚至不批评。尤其是对待那些差生,我注意观察他们身上的闪光点,给予恰如其分的表扬。特别是有些英语基础不好的后进生,我鼓励他们从最基本的入手学起,对他们的进步进行大力表扬,让他们时时体会到成功的喜悦。当我出现错误,例如某个单词音读不准或误解了某个学生时,我会公开当面道歉。这样用我的诚心來换学生的真心。2010年6月28口

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