互助学习小组管理办法.doc

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1、互助学习小组管理办法一、互助学习小组的构成1、构成原则组内异质，组间同质。其涵义是小组内的成员主要是学习层次的不同，比如将英语120分以上的分为A组，100分到120分的为B组，其余为C组，一组必须有A、B、C组不同层次的成员，这叫组内异质。而组间同质就是不同的组中不同层次的学生数要基本相同。2、构成的冃的。组内互助学习，团结协作齐进步，协作大于竞争；组间相互竞争,竞争大于协作。让学生在小组内互助中进步，在组间竞争中成长。3、构成的方法。互助小组成员不宜太多，也不宜太少，以每组四个人或者六个人为

2、一组为宜。组内成员要男女搭配，走寄生兼顾，协调不同性格气质的学生，关键是不同科目不同的学习层次的学生要综合平衡，为组间竞争构建同质的竞争平台。各互助学习小组选出小组长负责日常工作的协调，根据考试成绩选出各组各科的学习组长，比如语文学习组长,数学学习组长等。各互助学习小组为其小组起名，如E舞飞扬组，灵慧小组等。各组小组的座位要集中在一起，不可距离的太远，将有助于小组内及时地交流学习。二、互助学习小组的运行互助学习小组以组内互助为主，竞争为辅。小组内的成员作业等级得分，如A加等加1.5分，A等加1分

3、，A负等和B加等加0.5分，B等不加不扣，C等扣1分，D等扣1.5分；组内成员的上课表现分，如被老师喊到的学习回答问题，C等生冋答正确的加3分，B等生加2分，A等生加1分；英语的听写，全对的加2分，错1个的加1分，错1个以上的按0.5分每词计算，超过6个按6个计算扣分;英语的背诵扣分，在一个时段内没完成背诵的每篇扣2分；每个任课老师临时决定的加扣分等都计入小组内得分。每周一次算各组的平均分，最高的小组可得到4个奖励名额，第二名的可得到3个奖励名额,第三名的可得到2个奖励名额，其余小组组内最高分可

4、得到一个奖励名额。互助学习小组必须互助学习才会得到最高的奖励名额，这就保证了互助为主的指导思想。同时组内又有竞争，组内最高分又叫小组之星可保证得奖，多余的奖励名额由小组之星在组内分配，让小组内有竞争，防止小组内计分作假。同时将各小组内的学习组长与该组该科的最困难学习生捆绑管理，促使共同在该科的共同进步。互助学习小组实行动态管理。小组内的成员必须每周按顺吋针循环移动一个位置，让小组内的成员的同桌不断变化，防止男女生坐在一起日久生情，搞早恋。一段时间后，将小组的成员与另外小组换一二名，消除成员之间以

5、及组间的认识怠倦，激发小组互助和竞争情趣。各科学习小组是每次考试成绩在变化，各组各科学习组长必须是考试后的相对高分，每次考试后获得的学习组长可以给自己个人得分加2分，计入阶段个人得分中。