人教版小学语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》的教学反思.doc

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1、《飞向蓝天的恐龙》教学反思《飞向蓝天的恐龙》是i篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑屮对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形彖的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类——这两种在人们印象屮似乎亳不相干的动物展现在读者面前。教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。梳理了课文内容和检查了预习情况后，我奔入教学的重点：恐龙怎么会演变成小鸟的？课文的哪一个白然段告诉我们，去读读。首先理清段的顺序。读读，这段向我们描述了恐龙从古到今体形变化历经了哪儿个阶

2、段？划出行关句子。学生很快地知道了：从大小像狗，体形似鸵鸟到形态各异的庞大家族到战后猎食性的恐龙变成鸟类。从而体会作者的写作顺序：按时间顺序描写。第二阶段和第三阶段重点教学。让学生小组合作学习“形态各异的庞大家族”，交流,分组朗读。体会作者从生活习性、外形特点、性格特点上来描写。其次理解恐龙演化成鸟类的过稈。这是木课教学的重点，于是我分几个步骤来完成。先岀示课件，从图上说说恐龙演变成鸟类的经过，这只是一个白我认识的阶段，没有科学语言的描述。然后激发学生从书中寻找句子，出示一个箭头表示的填空，明白恐龙演化的每一步。战后用白己的语言来表达。这样既内化了语言，

3、积累了语句，又落实了教学的重点。达到了了学习的日的。然后是指导朗读，还是因为时间不够，把最不能省的步骤给省略了。这样的演化过稈简单吗？从这段的“逐渐”、“慢慢”己经感受出了不易，是一个漫长的过稈。这样的过稈需要科学家付出多少的心血呢？学习课文的前血两段，体会科学的研究从猜测到证实这当屮的困难和欣喜。这里还是过于匆忙的，学生对于体会科学T作者从事科学研究的执着与艰辛不够深入。也没有课外的材料补充。教了这课。我觉得语文课文的教学还是要大量的补充课外阅读资料，让课文有关的内容和信息尽量地丰满起来。让学生在有限的时间内接触尽可能多的书面资料。