以职业核心能力培养为基础的评价机制研究.doc

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时间:2020-03-25

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1、以职业核心能力培养为基础的评价机制研究摘耍:目前在高职院校中,越来越重视关于对学生职业核心能力的培养,实践证明,核心能力的培养更利于学生在步入工作岗位以后尽快的适应社会,提升自身的综合竞争能力。但是在培养的过程中,还缺乏一种比较关键的步骤或评价环节,这样使得对于学生核心能力的培养基础没有一个明确的目标。为了改变对学生职业核心能力的培养单一的评价主体、非科学的的评价方式以及定性评价等不专业的评价体系,我们提出了以专业教师为主体、多方共同参与的评价机制,增加了评价过程中的科学性,使评价过程更加的多样化。本

2、文具体分析了以职业核心能力为主的评价体系,并对其进行一定优劣探讨和改造。关键词:职业核心能力、高职院校、评价机制-一一一、刖舌。在当前激烈的社会竞争体系中,毕业生如何才能在激烈的市场中脱颖而出?毫无疑问,就是有一定的职业核心竟争能力。人们的职业核心竞争能力是人立足于社会的一项关键能力,在职场中除了自身专业的素质以外,职业核心竞争能力是使人取得成功的基本能力。其主耍作用可以让人具有一定的自信力,对外界更加成功的展示自己,可以在职场中根据具体情况去运用这项能力。职业核心能力涵盖面非常的广,但具体总结来说可

3、以分成三部分,即基础核心能力、拓展能力和延展业务的能力。其中最基本的职业沟通能力、团队合作能力和自我管理的能力。拓展能力包括创新能力、信息接收处理能力和解决问题的能力。而延展能力则包括礼仪的运用,营销方面的能力和外语能力等儿个方面。二、高职院校目前对职业核心能力培养的评价现状。有关职业核心能力的培养是一个综合的培养过程,其具体的培养实施计划越来越受到高职院校的重视。职业核心能力的培养关乎学生在将来的职业岗位上有效的发挥自己的专业特长、进行一定的业务拓展和升级自己的管理能力。为了实现学生职业核心能力培养

4、的目标,全国的高职院校都在课堂教学实践和课外实践中不断进行一定的尝试和改革,并且接受国家人力资源与社会保障部的专业方面的培训和指导,以期能够为学生的终身教育目标提供一些帮助。然而,经过一系列的努力,各大院校对自己的学生的职业核心能力的培养究竟到达什么水平呢?或者说,如何来进行学生职业核心能力的培养呢?老师对学生进彳亍培养的方法是否可以适应社会的需要和岗位的耍求呢?这一系列的问题,是关乎学生职业核心能力培养有效性的关键性问题。也是关于学生职业能力的培养评价标准的问题。对于学生职业核心能力的评价体系,不仅

5、使衡量教学成果的标尺之i,也是对学校培养的过程的一种肯定与认可,所以我们需要制定一个可行的标准来进行一定的评价。但是从目前来看,依据目前对全国的高职院校的职业核心能力的评价体系来看,大部分在评价体系上很有欠缺,而且从现有的教学效果上看成果也相对较小。三、有关职业核心能力培养的评价体系中的一些问题。1.评价的主体很单一,没有考虑到对职业性相关的评价。职业核心能力有其一定的针对性,与学生的专业相关,对学生职业核心能力的考核不能脱离企业而存在。在对学生职业核心能力进行评价的同时,应听取相关社会人士和专业人员

6、的意见和建议,以完善评价的主体。因为在当前的职业院校中,对学生进行职业核心能力评价的主体还是由任课老师和辅导员进行担任,根据学生在学校课堂和对学习任务以及其他一些方面进行实际参与和表现的情况进行评价。这种评价体系虽然顾及较为全面,但仍有一定的局限性。高职院校一般会和企业建立一定的合作关系,企业对学校可以提供一定的技术上的支持和指导,对于企业管理方面也可以进学校捉供一定的讲座。但是,对于学生职业核心能力的培养,学校并没有使企业也参与进来。因为学生的综合素质是直接作用于社会和企业的,所以对于评价应该邀请企

7、业方面来参与。在校的教师由于在企业的实践经验较少,在学生职业核心能力的评价中往往根据自己的理论教学经验而缺乏一定的专业化倾向。在评价方面,学生家长和一些社会人士也可以参与进来,对学生的道德情操和职业修养进行一定的综合评价,以完善评价体系的主体。2•评价方式缺乏科学性,重视结果忽视过程。对于学生方面来说,职业核心能力的培养是一个综合的过程,在过程里培养自己的各方面的素质。这样,才能在将来实现更好的发展,为未来更好的前途打下良好的基础。在培养过程中,学生理应着重的在参与学习中努力提升自己的能力,最后的结果

8、反而不那么重耍了。但是在目前的教学活动中,发现同学们更多的是注重考核的结果,对于培养过程则是能省就省。之所以造成这种情况的出现,是因为在我们的教育评价体系中,往往重结果而轻过程,造成了学生对于过程的缺乏重视。比如在团队合作的能力的训练中,学生和老师应注重的是学生使用什么样的方式和怎样跟别人合作来完成任务,而不是任务完成的结果如何。应将目光回到如何与人合作这一步骤上来。如果在训练中采用的方式不对,没有起到进行培训的要求而完成了任务,也不能认为具有了这种能力

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