作业1：反思自己的教学法.doc

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1、作业1:反思白己的教学法（人教版九年级第二课第三节）做一个负责任的公民【三维目标】知识与技能：信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。过程与方法：自觉做一个负责任公民的能力「慎重许诺，坚决履行诺言的能力；自主反思自己责任的能力；学会承担责任、努力履行责任的能力。情感、态度与价值观：树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识;体验亨受承扌J1责任的快乐；树立在承扌口责任屮成长，努力做一•个负责任公民的人生追求。【教学方法】案例分析法情境体验法合作探究法【授课过程】以讲述“自觉做一个负责任的公民”这一环节为例。一、情景剧表演《

2、沸腾的屮午》某校七年级学生秦文，由于马上要考试了，一天屮午他早早来到学校背诵古诗文。教室里有的同学在做作业，有的同学趴在课桌上休息。秦文來到座位上开始大声地朗读古诗文。学习委员林晨见状忙提醒秦文：“你这么大声读书会影响到他人的，小声点，不然我去告诉老帅了。”秦文说：“我读书关你什么事，朗读课文是我的权利，你无权干涉我，别多管闲事，小心我揍你。”二、赏析与思考如何评价秦文和林晨的言行，我们应该怎样做一•个负责任的人？分组开展讨论，推选代表准备发言。三、明理导行（出示幻灯片）情境一：在家里，;情境二：在班级屮，;情境三：走在马路上，

3、;情境四：乘公共汽车时，;情境五：答应了别人的请求后，;情境六：肖我做错爭吋，;情境七：在社区创建全市文明社区活动屮，;情境八：在国家倡导低碳生活屮，O教师预设八个生活情境，将全班分成八组。每组就抽屮的情境，围绕怎样自觉做一个负责任的人进行探讨交流。每组推选一名学生代表发表本组观点，教师点拨与评价。四、反思所存在的不足，并据此提出改进措施存在的不足：这节课因为准备不充分，情境剧表演效果欠佳，直接影响了后而的探究。探究的流程不完整，只注意了提出问题和评价结果。探究式教学的主要流程有：1提出问题、2收集材料、3形成解释、4评价结果、

4、5检验结果。改进措施：在今后教学屮要对所提出的问题在探究过程屮注意收集材料、形成解释和检验结果。明确探究式教学，以及在开展探究式教学屮应注意的问题，真止理解什么样的课属于探究式教学。