散文布局谋篇类题.ppt

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1、解题方法例谈散文布局谋篇类题型考点说明布局谋篇类主要题型是行文段落类,即针文章中句段的作用命题。提问方式：（1）“作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？”（2）“在全文结构上有什么作用？”一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系。要注意段落在文中的位置。结构上的作用A、开头段：开篇点题，渲染气氛；（小说类）交代人物活动的环境；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；点明主题；揭示主题。如

2、果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。【07宁夏卷】第12题：第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。答案为：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。【07广东】第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。【07辽

3、宁卷】第17题：第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。答案：起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；充实（丰富）内容；呼应前文。【07安徽卷】第15题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？答案：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自

4、然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合；画龙点晴；升华感情；卒章显志；寄托作者感情。含蓄有余味；言已尽而意无穷。【07四川】第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。答案：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。有时候，试题只针对最后一句发问，如四川卷

5、的这道题，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是“看不懂”。其实，“看不懂”正是道出了这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头＋

6、深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。某一物象的作用文章中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常从文章的物象入手设题，常见的提问方式有：⑴联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。⑵某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（3）某一物在文中多次出现，试简要分析其作用物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。⑴对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿作用

7、；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。⑵内容上结合文章具体分析：思考角度：A对内容的充实作用；B主旨的深化升华作用；C寄托作者的思想感情。D、某一物在文中多次出现时，应先在文中找出看有哪几处，再看这几处的语境，推断各处分别有哪些作用。《水是故乡甜》17题：作者为什么多次在文中写到异乡的“矿泉水”？明确：（1）引出故乡的山泉；（2）运用对比手法，用异乡的矿泉水用来卖钱反衬故乡山泉的富足与慷慨；（3）用异乡的矿泉水反衬故乡泉水的天然；（4）通过对比，凸显主题（对故乡的怀念）易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别

8、燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵