关于青年教师队伍建设的建议和思考.doc

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1、关于青年教师队伍建设的建议和思考教师队伍建设的重要性不言而喻，我想谈谈关于青年教师的队伍建设。以我校为例，最近几年来，新进了人批青年教师，学校教师的年龄结构发牛了较大的变化。同老教师比，青年教师虽有其特长和优点，但作为教师必备的各方面索质还有明显的不足。因此，对青年教师的培养教育工作是一项长期的具有战略意义的大事，在当前更是一项紧迫的任务。我校以互教互学为校本培训的基本形式，以满足个体教师的工作需求为目的，大胆探索，与时俱进，开拓创新，不断探索校本培训的新特点、新规律、新方法。经过不懈努力，有效地促进了我校

2、教师队伍建设的持续健康发展,促进了教师终身学习理念的树立，教育教学质量全面提高。下面谈些认识和做法。一、倡导奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范1・加强思想政治学习，以端正政治方向。政治方向最重要的是对党、对社会主义祖国的信仰问题。因为青年人经历短，缺少切身的体验，容易认识片面。因此，学校思想政治学习应始终保持经常化、制度化，每周定时间，采用学习、讨论、发言、听报告、参观等形式，还可经常组织先进青年参加党章学习、党课培训。学习抓紧了，正气就抬头，歪风邪气就会失去市场。2•学习先进人物,以榜样的力量激发

3、政治热情。青年人更注重实际,对看得到摸得着的东西容易模仿与受感染。我们注重“教师要有教师样子”的形象塑造工程，以“身边的好形彖激励我”等专题演讲来陶冶教师的情操。3•强化管理制度，以养成良好的师德和H常行为规范。没有规矩，不成方圆。学校认真贯彻执行上级有关教师管理条例，并制定了适合本校情况且便于操作的具体管理制度，对青年教师从进校起就严格要求，强化训练。良好的师德、师行需经长期的熏陶、耳濡目染才能养成，但对为人师表的一些基本要求必须坚持执行。对青年人来说，更需要有一定的约朿力与压力，否则必然导致纪律松散，危

4、及校风、教风与学风。4.以个别思想政治教育与寓教于乐相结合来调动积极性。调动青年教师工作积极性的冃的是把工作做好。因此，首先要重视个别的思想教育工作，对青年教师的缺点，学校领导要及时提醒，个别交换意见，公开批评有失面子的事要慎行。增进了感情交流，青年教师就乐意接受并尽力去干好工作。二、采取切实有效的措施，提高业务能力教学工作是学校工作的中心，教师的教和学生的学是双边的主要活动。教师没有扎实的基础知识和基本功，工作态度再好也难以成为一位好老师。青年教师学丿力大部分很高，但缺少教育规律和方法的把握，这是一个普遍

5、的问题。为了提高青年教师的业务水平，尽快适应岗位工作，我们采取了一些办法：1.开展教研活动。学校的教师培训工作主要是结合平日的教研活动来进行，有时也组织教师利用每学期学生开谍前和学生放假后的时间进行专门培训。上演练课，人人在组内交流，参与面广，大面积提高；上示范课,学科带头人、骨干教师带头上课,运用教育理论进行综合性评课;上竞赛课，评出优质课；开展优秀课汇报活动，把教研活动引向深入。这些活动促进了青年教师的快速成长。活动屮教师们取长补短，相互切磋，共同提高，促进了教学研究活动的开展和课堂教学质量的提高。2•

6、口我反思，形成口我发展机制。我校要求教师的反思要包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果四个方面，不光要进行自我反思，还要在同伴中进行反思，通过家长对学生的发展评价意见来进行反思。要求教师要通过反思，学会判断和寻找实际教学效果与教学目标、教学期望值之间的差距；通过反思，使教师不断地更新教学观念、改进教学行为、提高教学水平；通过反思，促进教师，尤其是青年教师进一步加强学习，不断进步。3•开展教育科研活动，提高教师的理论修养。教师的工作重复性强，容易产生惰性。通过组织教师参加教育科学研究活动，可以提高理论修养

7、,推动教育教学工作。应当举办学习讲座，更新观念，树立科研意识。我们处于信息时代，新思想、新理论、新经验层出不穷，新世纪的教师必须善于学习，不然就会被淘汰。三、建立激励机制，增强自我提高、主动提高的动力为了加强教师队伍建设，可以结合教师自尊心强和渴求实现自我价值的愿與，应用激励原则，调动教师的积极性，使教师的潜能得到最人的发挥。我校建立了四大激励机制，即冃标激励、评价激励、强化激励、关怀激励。以关怀激励为例，主要是加大对教师的感情投入，注重做好三个方面的基础工作。一是沟通感情。通过谈心、家访、察言观色等途径了

8、解关心帮助教师，做到“教师有所想，领导有所知。教师有所求，领导有所帮”。二是关心生活。在市场经济条件下，教师工作辛苦，又很清平，青年教师感到一些牛活问题难以解决，学校要领导千方百计为他们创造条件。生活问题实际上是一个政治问题，生活问题上的关心会转化为精神上的动力，从而使他们努力做好本职工作。三是创造条件。就是不断完善教学设施，为教师的工作和学习创造良好的条件和氛围。有效的激励机制使教师队伍形成了一个团结、和谐、积