青年文明号申报材料 (2).doc

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1、沙钢项目部青年文明号申报材料一冶工业炉公司沙钢项目经理部现有职工17人，35岁以下青工11人。其中党员5人、团员5人，是公司驻外地项目部上一支能吃苦，敢打硬仗，讲奉献的青年队伍。自公司开展“青年文明号”活动以来，我们始终把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年，团结青年，带领青年建功立业的有效形式，以本岗位的工作特点，结合我们自身的素质，以倡导职业文明为核心，以规范文明、立足本职、敬业爱岗、无私奉献的工作历年，出色地完成了沙钢焦化四期7#、8#焦炉系统工程、沙钢宽厚板大盘卷基础土建工程，实现产值近3亿元,取得了出精品、出效益、出

2、人才的辉煌成绩，多次被公司评为“先进集体”，被授予“中冶集团文明样板工地”等荣誉称号。一、以人为本，提高素质建设学习型青年文明号，在长期的青年文明号创建实践中，我们始终把建设学习型青年文明号，培育学习型青年职工作为创建活动的重要内容，全面增强他们的政治理论和业务技术，提高创新力。1、坚持理论引导增强政治素质我们以提高素质促发展为目标，狠抓团员的政治学习，严格坚持政治学习制度，将选编好的政治学习内容每周组织进行一次学习，每月结合工作实际召开一次青年职工座谈会，还坚持每季进行一次青年职工思想分析，每半年进行一次时事政治、政治理论

3、知识学习。每年开展一次读书学习交流活动，团员青年还约定每年的“五·四”青年节为重温誓词和青年文明合约日，提醒自己树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记团员责任和青年文明号的使命，勤奋工作，保障安全。2、开展技术练兵，夯实业务基础我们把提高业务技能作为建设“学习型”青年文明号的手段，广泛开展练兵活动。我们通过技术人员的讲解，认真学习了焦炉施工工艺，通过学习对工作中实际情况认真参考，查找不足并积极动脑筋想办法，将发现的疑难问题进行排除解决，并总结经验进行推广。我们还对《筑炉工手册》等专业书籍进行系统学习，对基础知识要求青工认真学

4、习，作好笔记，为学习更深的专业知识打好了基础。在推广“分片管理工作法”中我们请具有专业特点的师傅带领青年职工去从事一些具有专业性质的工作，从而突破自我的时间范围，并为青年职工搭建了一座广泛学习多方发展的交流平台。二、管理为本，创新理念对于沙钢项目部来讲，“青年文明号”创建活动的最终落脚点是要体现在优质、高效、安全的工作业绩上。我们结合施工实际情况，在艰深“青年文明号”活动中大家集思广益，互动交流，总结出适合自己的经验，趟出有自己特点的创建新路子。我们结合实际，根据“青年文明号”管理办法等规定，制定了有特色，便于操作，切实可行

5、的管理制度。坚持日督促，月检查。强化集体自身建设加强对“青年文明号”的管理。在此，我项目部创建了“三化”、“两样”，即：单位管理制度化，施工作业标准化，环境文明化和有检查和无检查一样，要求与不要求一样。三、活动为载体，增强凝聚力。1、为响应公司号召，加快对青年员工的培养步伐，项目部积极开展青工“拜师学艺”活动，使一批青年员工尽快熟悉工作，在实践中得到锻炼，更好更快地成长，为公司的改革发展建功立业。2、此外项目部还深入开展“质量月”、“安全月”系列活动。我们专门举办了“质量月”质量知识答题活动，内容包括：法律法规、质量职责、质

6、量教育、一冶三位一体方针、工序验收、通病预防、不合格品纠正预防、冬季施工等知识。通过该活动将使员工进一步全面理解开展以“创新提升质量，管理促进发展”为主题的“质量月”活动的意义，形成了人人重视质量，人人参与质量的良好氛围。3、项目部在工程开工伊始成立了“青安岗”，充分利用各种途径、各种形式开展多项贴近实际、贴近生活、贴近职工的安全活动，普及安全法律法规知识，强化全员安全意识，推广安全先进经验，加大现场隐患排查整改力度，推动项目部安全责任的全面落实。四、浴新风，比诚信，争创新建设奉献型青年文明号，倡导爱岗敬业，无私奉献的道德风

7、尚是创建“青年文明号”活动的主要宗旨。我们以强化青年职工“三德”教育为抓手，大力建设奉献型青年文明号。1、切实加强道德教育，我们把深入贯彻《公民道德建设实施纲要》作为建设奉献型青年文明号的行动指南，时刻提醒青年职工做讲道德、讲文明、讲敬业、讲奉献的“青年文明号”成员，教育和引导青年职工“爱国守法，明礼成信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，培养了青年职工无形的奉献意识。2、工作中，我们通过开展“三个一”工作法增强了敬业意识，加强了彼此的友谊。每日一总结：总结当日的工作完成情况，发现问题及时解决，避免再次出现；每周一互评：开展“

8、心与心的交流活动，以坦诚的心，为别人提出意见，用平和的态度接受不同的批评，从而使大家更融洽的相处，方便了工作中的配合，凝聚了团体的战斗力。3、是积极开展青工技术创新活动。项目部举办各类青年科技创新活动，为青年技术人才创造展示成果的舞台。在技术创新活动中，项目部以“型号攻坚，青年争先”为主题