两位数加一位数进位加法的计算方法问题问题.doc

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1、两位数加一位数进位加法的计算方法问题问题。在前两天学这个内容时，童话世界28本，丛林世界4本，两本书合起来共有多少本？（1）在教学时利用数的组成计算，把28分成20和8，先把8和4相加，等于12，再用12加20即28+4=32（2）利用“凑十法”计算，28接近30，只比30少2，所以把4分成2和2，先算28加20等于30，再算30+2=32（3）利用直观模型计算通过摆正方形算结果，借助于小正方形代替书，先摆28个10个为一摞，再摆4个，8个与4个合起来是12个小正方形，把其中的10摆成一摞，还剩两个，原来的2摞加

2、新的一摞成3摞，就是30个小正方形，再加上2个就是32个。  再次利用图文结合式、对此基础上学生明白了解决此题的关键，弄清题目中的各代表什么，让学生在经历把“问题情境”转化成“数学问题”的过程中，得到认读和识别有用信息、分析和处理信息能力的培养。在借鉴中创新，在尝试中突破，得出了问题解决教学中建模的一般操作方式。因为《标准》在“解决问题”的学段目标中明确指出：“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。”因此，在抓住信息收集、处理的同时，应有机激活学生的问题意识。