(樊转妮）第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级三年级教学形式自主、合作教师樊转妮单位灞桥区东城第一小学课题名称美丽的小兴安岭“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习一、情景导入，激发兴趣。1、今天老师带大家去一个地方，这里的森林郁郁葱葱，逶迤千里；这里的景色四季分明，流光溢彩。春天，沁人心脾的杜鹃花点缀着无边的山野；夏天，遮天蔽日的

2、树木送给你无限清凉；秋天，层林尽染，红、白、黄、绿、黑，五花的山色令人流连；冬天，皎洁的冰雪映衬着苍翠的松柏，就像是一幅动人的画卷！2、关于小兴安岭，你有那些了解？（学生汇报)3、这节课就让我们走进美丽的小兴安岭，（板书课题，齐读课题）4、明确教学目标，学生齐读。5、为了完成以上学习目标，这节课，我们一起来闯关，好吗？“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行

3、了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）二、自主学习，整体感知。课文是按（）——（）——（）结构写的，按（）（）（）（）的时间顺序具体介绍小兴安岭的（）和（　　　　），中心句是（）三、合作学习，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。4、汇报展示你喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？展示单元一：我是小小品析家建议：a、读一读选择自己喜欢的季节读.b、画一画这个季节描写了哪些景物?c、品一品课文里那些词语用的好，用得巧，有感情的读一读,谈谈你的感受或体会。展示单元二：我是小小诵读家建议：交流完后，带着自己的感受有感情的读一读，体会小兴安岭的美

4、丽和富饶。（组长做好分工，按照提示在组内合作学习，准备参加班级大展示）四、达标测评，学以致用。我是小作家，我的家乡也很美！我能选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住季节的特点写一段话。我的家乡真美！春天（夏天、秋天、冬天）____________________________________________________________________________________________________________“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）

5、事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、加强小组建设，指导学生掌握学法，有效进行“独学——对学——群学”。2、导学案的设计进一步合理、完善。3、锻炼学生自信大胆进行展示导师评议：单位：姓名：日期: