《北风吹，冬天到》教学设计.doc

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1、北风吹，冬天到教学内容：北风吹，冬天到教学目标：情感与态度目标：观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。行为与习惯目标：培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。知识与技能目标：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。过程与方法目标：创设教学情境，设计生动的实践活动，出示形象直观的画面，让学生在愉悦的活动中探寻冬的信息。教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。教学难点：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。教学准备：教师准备：收集各地不同的冬天景观。冬爷爷图片以及相关音乐。学生准备：

2、收集冬天动植物过冬、冬天色彩的自然景观、儿歌、诗词等资料。课时安排：1课时。教学过程：一、导入：同学们，今天上课前，老师让大家先看一段录像，看完后，看谁能告诉我，你看到了些什么？有什么感受呢？（师根据学生的回答，就势揭示课题）生大声读课题。二、活动一：冬爷爷的魔法1.师：小朋友们，你们看，当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他把魔棒指向哪儿，哪儿就会发生奇妙的变化，只有细心的小朋友才能发现啊!小朋友们，你们愿意当名小侦探，去找一找冬爷爷施展的小魔法吗?2．师：你们想去哪里寻找呢？（学生回答）3．.师：小侦探们，用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手

3、和脚，一起来找一找冬爷爷的魔法吧！我们之间相互看一看，你发现了冬爷爷带给我们的变化吗?4．师：看看周围，你又有什么发现?5．师(指室外)：小侦探们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!（课件出示：引导学生观察树木、草等，感受寒风、手冷、脚冻等。)6．师：小侦探们，你们有什么新发现吗?7．小结。【设计意图：通过实践活动着重激发孩子去寻找、发现冬天的变化，让孩子们从身边观察起，探究、感受冬天的不一样。】三、活动二：冬爷爷带我去旅游1．师：冬爷爷看到你们这些小侦探们这么细心，非常高兴!现在他要带着我们去各地旅游呢，想去吗?师：(出示中国地图)这是我们中国地图，冬爷爷先带我们去祖国的北方—

4、—吉林去看一看吧。（学生说自己的发现）现在我们再去祖国的南方去瞧一瞧吧！（学生说说看到的冬天）2．师：我们刚才随着冬爷爷由北方到南方，你发现有什么不一样吗?3．师：那你还知道哪里的冬天很特别吗?把你收集的资料找出来说一说!（学生交流收集到的资料。）4．渗透德育【设计意图：让孩子了解祖国各地不同的冬天。】四、活动三：冬爷爷的考验1.师：是啊，冬爷爷吹着呼呼的北风，带着冰雪给大地裹上了银色的衣服，我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢?你们有什么好建议?（学生交流给自己的建议。）2．教师教给学生抗寒的方法。3．师：我们用好方法接受了冬爷爷的考验，那我们

5、的动物朋友和植物朋友呢?他们有什么绝招呢？（学生交流）4．利用动物图饰进行表演。5．小结【设计意图：引领孩子探究随着冬季的到来，动植物活动与人类生活究竟会发生怎样的改变。】五、活动四：我给冬爷爷送礼物1.师：冬爷爷用他的魔棒给大家带来了那么多的礼物。小朋友们，你们也想送给冬爷爷一份礼物吗?………2.学生准备自己的作品，把画好的画、图片贴在《送给冬爷爷的礼物》展板上。3.学生介绍自己的作品，抒发心中的赞美。4．小结。【设计意图：培养孩子观察自然、探索自然的兴趣，培养孩子对美的感受和表达能力。】六、总结:板书设计： 北风吹，冬天到找一找、看一看演一演、赞一赞