《普通话朗诵发声技巧》书摘.doc

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1、《普通话朗诵发声技巧》书摘目录第一章普通话朗诵概说一、朗诵的性质二、朗诵语言与生活语言的区别三、朗诵训练的意义和要求四、朗诵前的准备五、朗诵要避免出现的问题六、朗诵的正确发声状态与感觉第二章发音器官及其机能状态一、呼吸器官二、振动器官三、共鸣器官四、咬字吐字器官第三章语音概述一、什么是普通话语音二、语音的物理、生理、心理和社会性质三、音节、音素、音系、音位四、元音与辅音0五、舌位和舌位图六、发音部位和发音方法七、声母、韵母和声调第四章声母一、声母的性质二、声母的分类三、声母的发音分析及技巧要领四、声母发音综合练习第五章韵母一、韵母的性质二、韵母的分类三、韵母的发音分析及技巧要领四

2、、韵母发音综合训练0第六章声调一、声调的性质和作用二、调值、调类、五度标记法、调号三、声调的发音与辨正四、声调综合训练第七章语流音变0一、什么叫语流音变0二、轻声0三、儿化四、变调0五、词的轻重格式第八章普通话与方言难点辨正一、难点声母辨正发音训练二、难点韵母辨正发音训练第九章朗诵的表现技巧　　　　　一、重音　　　　　二、停顿　　　　　三、语调　　　　　四、语速　　　　　五、把握重音、停顿、语调、语速之间的关系　　　　　六、语调色彩综合训练　　　　　第十章朗诵发声技巧及训练0　　　　　一、朗诵发声技巧训练的意义及目的0　　　　　二、朗诵发声气息的控制与训练0　　　　　三、喉部放松

3、--发声（位置）的控制与训练　　　　　四、共鸣的控制与训练　　　　　五、朗诵的咬字吐字技巧　　　　　第十一章朗诵作品综合训练　　　　　一、古诗　　　　　二、词　　　　　三、自由诗　　　　　四、散文　　　　　五、寓言　　　　　六、小说　　　　　七、戏剧台词　　　　　八、电影台词第一章普通话朗诵概说一、朗诵的性质什么叫朗诵？朗诵是指充分运用语言的各种因素和发声技巧，清晰亮丽诵读作品、准确地把作品的思想感情表达出来的艺术活动。朗诵具有把书面语言转化为有声语言的再创造特点。朗诵语言是一种艺术语言，朗诵者必须进行艺术语言的有关训练，学会掌握艺术语言的各种技巧。有的人错误地认为，朗诵是一件很

4、简单的事情，只要会说普通话就能朗诵；或者认为朗诵无非是提高嗓音、加大音量罢了。他们不了解艺术语言需要讲究高度的技巧，不重视艺术语言技巧的学习与基本功的训练，结果是拿到一篇作品，朗诵得口齿不清、逻辑混乱、内心空虚、情感苍白……由此可见，一个人在生活中会说话，并不等于能够朗诵好一篇作品。研究朗诵这个问题，我们首先要弄清楚艺术语言和生活语言二者之间的关系与区别，并以此为依据，确定学习和训练方法。二、朗诵语言与生活语言的区别生活语言是自己说的话，艺术语言是作家的作品通过艺术家之口说出来的话。在生活中，人们总是为了达到某种目的根据自己的所见、所闻、所想、所感而说出某一时刻自己所需要说出的话

5、；而朗诵则是表现作家作品中所要表现的规定情感和事物，表现作家在特定的环境中所见、所闻、所思、所感而写出来的经过艺术加工的语言。生活语言具有随意性，想怎么说就怎么说，可以重复，不受时间限制，而艺术语言则不同，会受到很多条件限制。因为朗诵者表现的是作家早已写下来的固定文字，不能随意更改。而且，它要受到时间和空间限制，必须要在规定的时间内完成朗诵一个作品，不能随意加以重复。同时，朗诵又受到一定空间的制约，朗诵者要通过一定的空间距离与听众实现交流，感染他们。因此，朗诵必须使每个听众都能听得清、听得懂，并且还要以情动人，具有感染力。生活中，人们所说的话都不用事先准备，在与人的交流过程中，为

6、了表达自己的观点，总是认真听取别人的话，并根据别人的话进行回答，这种交流是真实自然的。而艺术语言既是以生活语言为依据，但又是经过加工、创造、提炼，来源于生活又高于生活。朗诵者的创作是根据作家提供的以书面语言形式出现的文学作品，要想把这种书面语言变成生动形象、赋予强烈感染力的口头语言表达出来，从而吸引和打动听众，这绝不仅仅是大声地、清楚地把作品朗读下来就可以完成的，而是需要朗诵者进行艰苦的再创造，这个二度创造的过程，就是朗诵语言进行艺术加工的过程。朗诵语言作为一门艺术语言，在艺术上就应该有它的标准和要求。朗诵语言应该是既真实又有艺术夸张；既自然又有所修饰；既有内心体验又有外在表现；

7、既使人感到亲切自然犹如真实的生活，又给人一种引人入胜的美的艺术享受。三、朗诵训练的意义和要求朗诵技能的培养作为高等师范院校学生素质教育的一个部分，具有很强的实用性。通过朗诵的专门训练，能够使学生进一步促进口语交际、提高阅读能力、增加艺术鉴赏修养，在准确表达作品思想并以此传情于听众等方面得到锻炼和提高，从而进一步增强教书育人的个性魅力，促进教学效果高效发展。根据朗诵语言特点的要求，朗诵者必须进行三大基本功训练：一是普通话语音面貌的基本功训练；二是艺术语言表现手段的技巧训练；三是要有