《挫折也精彩》教学设计.doc

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1、挫折也精彩教学目的:1、使学生认识到要正确地面对挫折,磨练自己的意志,促使自己成熟坚强。2、让学生学会应对挫折的方法,从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折,从挫折中走出来。教学重难点:帮助学生正确认识挫折,学会应对挫折的方法。教学过程:一、导入小学六年级的学生,已经经历了一些挫折,有学多学生知道困难和挫折是自己学习生活中的一部分,那么我们应当怎样面对自己的挫折呢?二:新授◆暖身活动:游戏——晋级阅读游戏规则和程序,开始游戏。请学生讲述刚才游戏的经历和感悟。老师小结:在刚才的游戏中,学生的境遇大不相同,面对

2、不同境遇的态度也不一样:有失望、痛苦、沮丧、不安,也有奋起。我们每个人都回遇到挫折,面对挫折,我们不同的态度和应对,会给我们带来不同的生活。◆活动主题1、心理聚焦阅读爱迪生的故事。讨论思考,爱迪生是怎样面多挫折的?最后怎么样?让学生初步认识到挫折是生活中的一部分,并从爱迪生发明电灯的故事里,知道爱迪生面对挫折的态度,从中受到启迪。2、心灵视窗观察两幅图,思考交流:自己在生活中遇到过哪些挫折?你是怎样面对这些挫折的?让学生明白:在学习和生活中,每个人都会遇到各种各样的挫折,面对的态度不同,对自己的成长与发展产

3、生的结果不同。3、心灵氧吧学习正确面对挫折的方法。教师根据生活经历收集一些开放性的问题,组织学生讨论。只要学生提出的方法有道理,教师要给予肯定,让学生明白面对挫折,摆脱烦恼是有方法和技巧的。4、心海起航指导学生用所学的方法,战胜困难和挫折。阅读教材中自我反思的问题,让学生体验战胜困难和挫折的快乐,增强自信。面对挫折与失败,可能有两种选择:一是半途而废;一是百折不挠。但是两中选择的结果大不一样。5、应对挫折的方法目标提醒导向,克服不良思想和行为的影响;激发探索创新热情,淡化不良情绪影响;冷静分析原因,采取有效

4、办法;自我疏导:合理宣泄、移情、目标升华、校对目标、换位、立体思维、变消极情绪为积极情绪。三、小结通过本课的学习,我们学生要正确面对困难,战胜挫折,摆脱烦恼。

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